Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФФЖ)

2018-06-08T05:22:47Z

789921:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 4 по 8 червня 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Кричун Людмила Петрівна|Кричун Людмила Петрівна]] - декан факультету філології та журналістики, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови.

[[Копотій Вікторія Володимирівна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій.

=Учасники тренінгу=

==Студенти факультету філології та журналістики (6 курс)==
===[[Користувач:790098|Бойко Вікторія Валентинівна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Бойко Вікторії Валентинівни]]
===[[Користувач:790676|Тютенко Ілона Ігорівна ]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "навчання для майбутнього" (Тютенко Ілони)]]
===[[Користувач:534689|Оврас Наталя Олегівна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою навчання для майбутнього Оврас Н. О.]]
===[[Користувач:641043|Гончаренко Олександра Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Гончаренко Олександри]]
===[[Користувач:625750|Сікунда Анастасія Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" (Сікунди Анастасії)]] (95 балів)
===[[Користувач:795746|Вергун Руслана Віталіївна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "навчання для майбутнього" (Вергун Руслани)]]

===[[Користувач:626080|Осніговська Тетяна Дмитрівна]]===
[[Портфоліо для проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Осніговської]]

===[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:791762 Носенко Вікторія Ігорівна ]]===
[[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9D%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97 Портфоліо для проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Носенко]]

===[[Користувач:789921|Берегова Анастасія Віталіївна]]===
[[Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії]]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація "Ключове, Тематичні та Змістові запитання"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

*[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]

[[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T18:56:03Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|500px|thumb|]][[Файл:Let's start!.pdf|500px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T18:52:19Z

789921:

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:45:08Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]][[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:44:43Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]
[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:43:45Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:42:59Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:42:32Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:40:58Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:117407 books.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:37:44Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:37:26Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:36:34Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=

Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:35:47Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:35:07Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:33:17Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:32:51Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:32:19Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:31:24Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:26:07Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:25:08Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:1519207269 knigi.jpg]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:22:59Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

[[Файл:1519207269 knigi.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

Курс Intel "Навчання для майбутнього" в Україні ставить за мету допомогти вчителям розвинути навички навчання, що базуються на навчальних потребах учнів, за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) та методу проектів. Тренінг розраховано на 44 години занять в аудиторії, що об’єднані в одинадцять навчальних модулів. Дана програма дає можливість навчитися ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, покращити результати навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів за допомогою тих же ІКТ,а також, що досить важливо, заохотити самостійно визначати напрям навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів. В ході проходження тренінгу вчитель має розробити портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-07T17:20:30Z

789921:

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:22:54Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

*[https://drive.google.com/open?id=1s9RuG9h6TNOc7TcUhfRlmlMK9sJ9gGHN Нагорода за кращий словник]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:21:06Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

[[Файл:Nagoroda.pdf|міні]]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:20:32Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[[Файл:Nagoroda.pdf|міні]]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо навчального проекту Флорінської Світлани 2014 рік

2018-06-06T13:19:39Z

789921:

=Назва проекту=

'''Суржик та білінгвізм - вирок українській нації?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Українська мова
*історія
*російська мова

=Навчальні цілі=
*Опрацювати літературу з поданих тем;
*Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
*Знайти приклади суржику
*Висновки представити у вигляді словнику та презинтації

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbG5fX2pFQjZLbzg/edit?usp=sharing Карта проекту]

=Вік учнів, клас=
10-11 клас, старша школа

==Стислий опис проекту==
Основною задачею проекту буде скласти словник суржику для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: суржик та білінгвізм і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи суржик та білінгвізм становлять загрозу для української мови?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Опрацювати літературу з поданих тем;
2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
3. Знайти приклади суржику
4. Висновки представити у вигляді словнику та презентації
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання та новий словник суржику.

==Повний План вивчення теми==

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUWVZHcERlSklaaDA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/forms/d/1pNDP3mJHZW5ojzeVKouVRMWJ9h2xPIJvbD818BYTgIM/viewform Попереднє оцінювання]

[https://docs.google.com/forms/d/18h1FM6zdcw3cToho-_zDgLmx8vVdh3BytYFgBQ08KnE/viewform Соціальне опитування]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття суржик та білінгвізм відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словнику та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUUm05eExkT2stSTQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання всього проекту]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUNkNUWkZCUzNsY0U/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на дві рівні групи, одна з яких досліджує мовне явище – суржик, інша – білінгвізм. Обидві групи мають завдання знаходити приклади помилок, спричинених впливом російської мови на українську.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словни.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Презентація групи 2]

[[Файл:Копия Буклет.jpg|1000px|thumb|]]

[[Файл:Копия уклет.jpg|1000px|thumb|]]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Література до теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbVBweldvajRoNnM/edit?usp=sharing Інструкція до створення презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Флорінська

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
phiib90@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.02.2014-07.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо навчального проекту Флорінської Світлани 2014 рік

2018-06-06T13:18:57Z

789921:

=Назва проекту=

'''Суржик та білінгвізм - вирок українській нації?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Українська мова
*історія
*російська мова

=Навчальні цілі=
*Опрацювати літературу з поданих тем;
*Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
*Знайти приклади суржику
*Висновки представити у вигляді словнику та презинтації

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbG5fX2pFQjZLbzg/edit?usp=sharing Карта проекту]

=Вік учнів, клас=
10-11 клас, старша школа

==Стислий опис проекту==
Основною задачею проекту буде скласти словник суржику для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: суржик та білінгвізм і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи суржик та білінгвізм становлять загрозу для української мови?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Опрацювати літературу з поданих тем;
2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
3. Знайти приклади суржику
4. Висновки представити у вигляді словнику та презентації
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання та новий словник суржику.

==Повний План вивчення теми==

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUWVZHcERlSklaaDA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/forms/d/1pNDP3mJHZW5ojzeVKouVRMWJ9h2xPIJvbD818BYTgIM/viewform Попереднє оцінювання]

[https://docs.google.com/forms/d/18h1FM6zdcw3cToho-_zDgLmx8vVdh3BytYFgBQ08KnE/viewform Соціальне опитування]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття суржик та білінгвізм відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словнику та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUUm05eExkT2stSTQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання всього проекту]

[[Файл:Nagoroda.pdf|міні]]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUNkNUWkZCUzNsY0U/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на дві рівні групи, одна з яких досліджує мовне явище – суржик, інша – білінгвізм. Обидві групи мають завдання знаходити приклади помилок, спричинених впливом російської мови на українську.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словни.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Презентація групи 2]

[[Файл:Копия Буклет.jpg|1000px|thumb|]]

[[Файл:Копия уклет.jpg|1000px|thumb|]]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Література до теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbVBweldvajRoNnM/edit?usp=sharing Інструкція до створення презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Флорінська

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
phiib90@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.02.2014-07.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо навчального проекту Флорінської Світлани 2014 рік

2018-06-06T13:18:03Z

789921:

=Назва проекту=

'''Суржик та білінгвізм - вирок українській нації?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
*Українська мова
*історія
*російська мова

=Навчальні цілі=
*Опрацювати літературу з поданих тем;
*Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
*Знайти приклади суржику
*Висновки представити у вигляді словнику та презинтації

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbG5fX2pFQjZLbzg/edit?usp=sharing Карта проекту]

=Вік учнів, клас=
10-11 клас, старша школа

==Стислий опис проекту==
Основною задачею проекту буде скласти словник суржику для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: суржик та білінгвізм і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи суржик та білінгвізм становлять загрозу для української мови?». Для цього потрібно виконати такі завдання:
1. Опрацювати літературу з поданих тем;
2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.
3. Знайти приклади суржику
4. Висновки представити у вигляді словнику та презентації
Кінцевим продуктом діяльності студентів у проекті буде нове знання та новий словник суржику.

==Повний План вивчення теми==

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUWVZHcERlSklaaDA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
[https://docs.google.com/forms/d/1pNDP3mJHZW5ojzeVKouVRMWJ9h2xPIJvbD818BYTgIM/viewform Попереднє оцінювання]

[https://docs.google.com/forms/d/18h1FM6zdcw3cToho-_zDgLmx8vVdh3BytYFgBQ08KnE/viewform Соціальне опитування]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань студентів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття суржик та білінгвізм відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словнику та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUUm05eExkT2stSTQ/edit?usp=sharing ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання всього проекту]

[[Файл:Nagoroda.pdf|1000px|thumb|]]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUNkNUWkZCUzNsY0U/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на дві рівні групи, одна з яких досліджує мовне явище – суржик, інша – білінгвізм. Обидві групи мають завдання знаходити приклади помилок, спричинених впливом російської мови на українську.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словни.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Презентація групи 2]

[[Файл:Копия Буклет.jpg|1000px|thumb|]]

[[Файл:Копия уклет.jpg|1000px|thumb|]]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUN1NZTEhoN0gxUVk/edit?usp=sharing Література до теми]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUbVBweldvajRoNnM/edit?usp=sharing Інструкція до створення презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Флорінська

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
phiib90@i.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.02.2014-07.02.2014

==Місце проведення тренінгу==
Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:11:53Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Основний:''' українська мова;

'''Дотичні:''' українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:09:21Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T13:00:39Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

[https://drive.google.com/open?id=1kInVEyLF8afYkiF74raP4KotNx9CmE5N Документ для фасилітації "Карта проекту"]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:49:57Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

*[http://barvististist.blogspot.com/2018/06/blog-post.html Блог вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:29:43Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна

Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:28:42Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:28:03Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:26:04Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://drive.google.com/open?id=1TLSlQ913XTq-ZbtSJ4utDaVVwvUPq8b36-_HG4x2-tk Опитувальник]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:21:35Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/open?id=1d8-QVZ_-DYz1xKkpO9ZulZN-17tx-jnK Критерії оцінки участі у проекті]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:17:07Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

*[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

* [https://drive.google.com/open?id=14KaBz7f7QL4ec-Ft0MGaFOtFO7afrkdY ПІДСУМКОВА ТАБЛИЦЯ УЧАСТІ У ПРОЕКТІ]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:09:14Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]

*[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:07:48Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejNeRWX5KewLxslkwZyhIYKwKPmadNMyHsDkuxm2KKuwiTrA/viewform?usp=sf_link Оцінювання навчальних потреб учнів]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T12:06:29Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10 клас (15-16 років)

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T09:27:19Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T09:26:57Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T09:01:27Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net

2.http://iatp.org.ua

3.http://mova.org.ua

4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T08:57:38Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Ресурси=

1.http://misto.ridne.net
2.http://iatp.org.ua
3.http://mova.org.ua
4.http://www.simya.com.ua

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T08:42:32Z

789921:

[[Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg|1000px|thumb|]]

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Файл:9e8cc2554d21b58f2419655cad73f564.jpeg

2018-06-06T08:41:14Z

789921:

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T08:35:48Z

789921:

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start! (1).pdf|700px|thumb|]]

[[Файл:Let's start!.pdf|700px|thumb|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T08:33:29Z

789921:

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start!.pdf|1000px|thumb|]]
[[Файл:Let's start! (1).pdf|1000px|thumb|]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна

Портфоліо проекту за програмою "Навчання для майбутнього" Берегової Анастасії

2018-06-06T08:32:19Z

789921: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Сленгоманія'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний: українська мова;

Дотичні: українська література, інформатика, соціологія.

=Вік учнів, клас=
10-11 клас

=Стислий опис проекту=
Основним завданням проекту буде скласти словник сленгу для учнів школи. Учні будуть вивчати мовні поняття: сленг та суржик і досліджувати поставлену перед ними проблему «Чи мають шанс сленгізми увійти до словників?». Для цього потрібно виконати такі завдання:

1. Опрацювати літературу з поданих тем;

2. Визначити основні ознаки та різницю між поняттями.

3. Знайти приклади сленгу.

4. Висновки представити у вигляді словника та презентації

Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті буде нове знання та новий словник сленгу.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1XnOl8qPju0lBtmVKIQ5kI28xOM3mze9L3hljxLyllyg/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=0Bx40gLDHWepUVHBjR2tTSFFsVnM План впровадження]

=Оцінювання=

[https://drive.google.com/open?id=1BjQiEppXILwmwf1P6bMmSbuJ8JUeyLkD Подорож за сленгізмами]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfahv0w_NFMVO7b-rTNMoqe7fHRKDg-_XIowfvRXKvNmz3OfA/viewform?usp=sf_link Попереднє оцінювання]

Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про поняття сленгу відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час укладання словника та створення презентації, учні мають використовувати форму оцінювання усього проекту, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.

[https://drive.google.com/open?id=1KGBHEa-UNPEVudeaUNtLxgd30h86MqsU ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0Bx40gLDHWepUVEpNWHZieTlYQmM/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/10znoEOyZHY4BB0oPzcXimZJcYmgYjP3n9KlRJ2u89fQ/edit?usp=sharing Електронний журнал]

=Діяльність учнів та вчителя=
Вчитель - координує, спрямовує учнів на пошук інформації.

[https://drive.google.com/open?id=1c4GMjDG1_Mph2D8hJVWGgKL6uUthYX9c Презентація вчителя]

Для спрямування учнів, поставлення перед ними завдань, цілей, та ключових і тематичних питань учитель створює презентацію.
Відбувається обговорення презентації вчителя, обговорення очікуваних результатів. Учні поділяються на три групи: “Словолови”-визначать “чемпіона” серед слів молодіжного сленгу; створять презентацію; “Аналітики”-проаналізують інформацію про сленг;створять публікацію; “Інтернетчики”-спробують вияснити причини вживання сленгізмів учнями через інтерактивне спілкування.
Упродовж дослідження учитель надає консультації.
Учні займаються пошуком інформації в мережі Інтернет, адаптують зібраний матеріал стосовно проблеми дослідження, систематизують зібрану інформацію та поступово укладають словник.
Учні роблять презентацію та словник, а також готують захист свого проекту.

[https://drive.google.com/open?id=1cd5tvazH9Q0ifnsZwZG9iYp9YbWMLBuM Презентація учнів]

[[Файл:Let's start!.pdf|міні]]
[[Файл:Let's start! (1).pdf|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Берегова Анастасія

==Фах, навчальний предмет==
Флологія (українська мова та література)

==Навчальний заклад==
Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==
beregova3517@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 4 по 8 червня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Копотій Вікторія Володимирівна, Кричун Людмила Петрівна