Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-12-05T09:59:35Z

4604273: /* Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності. */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==

[[Файл:Псих-500x350.jpg|міні]]

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==
[[Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності]]

[[Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)]]

===Інтернет ресурси проекту===

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Информация про психологию]
[https://4brain.ru/psy/ Реферат]
[http://ua-referat.com/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3 Психолог]

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Файл:Псих-500x350.jpg

2016-12-05T09:58:00Z

4604273:

Користувач:4604273

2016-12-05T09:56:21Z

4604273:

[[Файл:471839ada708.jpg]]

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
[[Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016]]
[[Категорія:Студенти]]

Файл:471839ada708.jpg

2016-12-05T09:55:54Z

4604273:

Користувач:4604273

2016-12-05T09:51:01Z

4604273:

[[Файл:]]

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
[[Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016]]
[[Категорія:Студенти]]

Файл:Images.jpeg

2016-12-05T09:50:18Z

4604273: 4604273 завантажив нову версію «Файл:Images.jpeg»

Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)

2016-12-05T09:47:01Z

4604273:

{| class="wikitable" border="1"
|-
! Індивідуальна психологічна допомога
! Сімейна психотерапія і консультування
! Групова психотерапія

і тренінги
|-
| Індивідуальне

психологічне

консультування.
| Тренінг

ефективності

батьківства
| Рольовий і

комунікативний тренінг.
|-
| Негайна психологічна

допомога у кризовій

ситуації.
| Поведінкова

терапія.
| Психодрама.
|}

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:40:15Z

4604273: /* 3 */

== Вступ ==
Психодіагностика в системі практичної роботи психолога має свої принципові особливості. У деяких дослідженнях вітчизняних та закордонних психологів відзначається необхідність розрізнення психодіагностики науково-дослідної та науково-практичної (Г. Вітцлак, 1986; Л. Виготський, 1983; К. Гуревич, 1982; І. Дубровіна, А. Прихожан, 1985; М. Обозов, 1984; Ю. Сиєрд, 1980; Й. ІІІванцара, 1978; Д. Ельконін, 1980 та ін.).

Психологічна наука в нашій країні нині вступає в якісно новий етап свого розвитку. Психологія стає і галуззю професійної практичної діяльності в промисловості, державному управлінні, спорті, культурі, системі охорони здоров'я, освіти тощо. У зв'язку з цим зростає значення психодіагностичних досліджень, орієнтованих на вивчення і виявлення вікових та індивідуальних психологічних властивостей особистості, тих особливостей, без врахування яких неможливе навчання та виховання, лікування хвороб та робота з людьми у соціальній сфері. Науково обґрунтоване визначення періодів, стадій і фаз психічного розвитку людини потрібне передусім для раціональної побудови такої системи виховання, праці, яка б забезпечувала повніше використання можливостей розвитку людини на кожному віковому етапі.

== Поняття діяльності ==

Людська діяльність має соціальний характер. Вона не лише забезпечує пристосування людини до умов життя, а й активізує її відповідно до своїх потреб, що виникли й розвинулися історично. Діяльність людини відбувається свідомо й цілеспрямовано. Особистість як суб'єкт діяльності взаємодіє зі середовищем, ставить перед собою певну мету, мотивує її, добирає засоби для її здійснення тощо. У процесі діяльності особистість виявляє фізичну й розумову активність, планує й реалізує свої задуми, досягаючи поставленої мети.

Діяльність породила людину, виокремивши її з природного середовища. Людська психіка, її свідомий рівень розвивається й виявляється в діяльності. Через діяльність людина є частиною історично сформованої культури, цивілізаційного процесу. Соціальне середовище, його потреби, інтереси в ньому обумовлюють соціальну спрямованість діяльності.

Діяльність людини - це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети. Власне свідомий характер людської діяльності виявляється в її плануванні, передбаченні результатів, регуляції дій, прагненні до її вдосконалення, доборі найкращих та найефективніших засобів, використання досягнень науки тощо.

ДІЯЛЬНІСТЬ - це внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових.

== Психологічна структура діяльності ==

Діяльність є цілеспрямованим процесом взаємодії людини з навколишнім світом. У ній людина реалізує своє ставлення до світу, людей, предметів, явищ і до самої себе. У діяльності ніби "зливається" людська індивідуальність, її сутність і об'єктивний світ. Дієвість механізму такої взаємодії розкривається у виявленні функціонального^призначення кожного структурного елемента діяльності, що у своїй сукупності характеризують діяльність як систему.

Традиційно виокремлюють два рівні психологічної структури діяльності: мікроструктуру (рис.171) й макроструктуру. Мікроструктура діяльності: мотив - ціль - спосіб, засіб - результат. "Навіщо робити?", "чому робити?", "чим і як робити?", "що вдалося зробити?" - от психологічна мікроструктура діяльності.

== Висновки ==
Майже всі дослідження щодо праці спеціалістів з психологічної допомоги та психодіагностичної діяльності психологів відзначають роль особистості самого спеціаліста, що здійснює діагностико-корекційну, діагностико-виховну діяльність. Глибина і правильність психологічного висновку є не лише функцією вдало підібраних і валідних психодіагностичних методів, а й певною мірою результатом успішної особистої взаємодії психолога з дитиною, що потребує терпіння, уміння контролювати свою поведінку, здатності викликати позитивне ставлення до себе, почуття симпатії і довіри. Спеціаліст з психологічної допомоги розвиває в собі особливий етап емпатичного співпереживання з настановами, почуттями, досвідом і поведінкою іншої людини.

Сьогодні спеціалісти з психологічної допомоги знаходяться у важкому становищі головним чином через відсутність методичного інструментарію роботи. Спеціально розроблених методик для психодіагностичної роботи психолога дуже мало. Спеціально створених корекційних або розвивальних програм ще менше. Тому центральним завданням, від вирішення якого залежить існування психологічної служби, стає її науково-методичне забезпечення.

Отже, діагностико-корекційний (розвивальний) напрямок в роботі психодіагностичної діяльності психолога посідає одне із чільних місць. Психодіагностична діяльність психолога практично постійно знаходиться в ситуації, яка вимагає від нього пошуків спонукань, визначення психологічних причин, мотивів тієї чи іншої поведінки клієнта, його ставлення до середовища, здійснення корекції виявлених недоліків, складання перспективної програми розвитку кожного клієнта.

== Список викорристаної літератури ==
1. Бушуєва Т.В. Проведення психодіагностичного обстеження: [Посіб. для студ.] / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — [К., 2005]. — 94 с.

2. Самошкіна Л.М., Лазаренко В.І. Психодіагностика: [Навч. посіб.] / Самошкіна Л.М., Лазаренко В.І.; Дніпропетр. нац. ун-т. — Дніпропетровськ, 2001. — 44 с.

3. Комінко С.Б., Кучер Г.В. Кращі методи психодіагностики / С.Б.Комінко, Г.В.Кучер; Терноп. акад. нар. госп-ва. — Т.: Карт-бланш, 2005. — 406 с.

4. Корольчук М.С., Осьодло В.І.. Психодіагностика: [Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / М.С.Корольчук, В.І.Осьодло; За заг. ред. М.С.Корольчука. — К.: Ельга: Ніка-Центр, 2004. — 399 с.

5. Морозов С.М. Психометричний контроль та конструювання психодіагностичних тестів: Навч. посібник для студентів фак. соціології та психології / Київ. ун-т ім. Т.Шевченка. — К.: Ред.-вид. центр «Київ. ун-т», 1997. — 94 с.

6. Практикум з психодіагностики: Пізнавальні процеси: Посіб. для студ. пед. ф-тів і практ. психологів / Чернів. держ. ун-т ім. Ю.Федьковича; [Уклад. П.Є.Мармазинська, О.С.Тарновська]. — Чернівці: Рута, 2000. — 111 с.

7. Терлецька Л.Г. Основи психодіагностики. Навчальний посібник. – К.: Главник, 2006. – 144 с.

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:40:05Z

4604273: /* Список викорристаної літератури */

== Вступ ==
Психодіагностика в системі практичної роботи психолога має свої принципові особливості. У деяких дослідженнях вітчизняних та закордонних психологів відзначається необхідність розрізнення психодіагностики науково-дослідної та науково-практичної (Г. Вітцлак, 1986; Л. Виготський, 1983; К. Гуревич, 1982; І. Дубровіна, А. Прихожан, 1985; М. Обозов, 1984; Ю. Сиєрд, 1980; Й. ІІІванцара, 1978; Д. Ельконін, 1980 та ін.).

Психологічна наука в нашій країні нині вступає в якісно новий етап свого розвитку. Психологія стає і галуззю професійної практичної діяльності в промисловості, державному управлінні, спорті, культурі, системі охорони здоров'я, освіти тощо. У зв'язку з цим зростає значення психодіагностичних досліджень, орієнтованих на вивчення і виявлення вікових та індивідуальних психологічних властивостей особистості, тих особливостей, без врахування яких неможливе навчання та виховання, лікування хвороб та робота з людьми у соціальній сфері. Науково обґрунтоване визначення періодів, стадій і фаз психічного розвитку людини потрібне передусім для раціональної побудови такої системи виховання, праці, яка б забезпечувала повніше використання можливостей розвитку людини на кожному віковому етапі.

== Поняття діяльності ==

Людська діяльність має соціальний характер. Вона не лише забезпечує пристосування людини до умов життя, а й активізує її відповідно до своїх потреб, що виникли й розвинулися історично. Діяльність людини відбувається свідомо й цілеспрямовано. Особистість як суб'єкт діяльності взаємодіє зі середовищем, ставить перед собою певну мету, мотивує її, добирає засоби для її здійснення тощо. У процесі діяльності особистість виявляє фізичну й розумову активність, планує й реалізує свої задуми, досягаючи поставленої мети.

Діяльність породила людину, виокремивши її з природного середовища. Людська психіка, її свідомий рівень розвивається й виявляється в діяльності. Через діяльність людина є частиною історично сформованої культури, цивілізаційного процесу. Соціальне середовище, його потреби, інтереси в ньому обумовлюють соціальну спрямованість діяльності.

Діяльність людини - це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети. Власне свідомий характер людської діяльності виявляється в її плануванні, передбаченні результатів, регуляції дій, прагненні до її вдосконалення, доборі найкращих та найефективніших засобів, використання досягнень науки тощо.

ДІЯЛЬНІСТЬ - це внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових.

== Психологічна структура діяльності ==

Діяльність є цілеспрямованим процесом взаємодії людини з навколишнім світом. У ній людина реалізує своє ставлення до світу, людей, предметів, явищ і до самої себе. У діяльності ніби "зливається" людська індивідуальність, її сутність і об'єктивний світ. Дієвість механізму такої взаємодії розкривається у виявленні функціонального^призначення кожного структурного елемента діяльності, що у своїй сукупності характеризують діяльність як систему.

Традиційно виокремлюють два рівні психологічної структури діяльності: мікроструктуру (рис.171) й макроструктуру. Мікроструктура діяльності: мотив - ціль - спосіб, засіб - результат. "Навіщо робити?", "чому робити?", "чим і як робити?", "що вдалося зробити?" - от психологічна мікроструктура діяльності.

== 3 ==
== Висновки ==
Майже всі дослідження щодо праці спеціалістів з психологічної допомоги та психодіагностичної діяльності психологів відзначають роль особистості самого спеціаліста, що здійснює діагностико-корекційну, діагностико-виховну діяльність. Глибина і правильність психологічного висновку є не лише функцією вдало підібраних і валідних психодіагностичних методів, а й певною мірою результатом успішної особистої взаємодії психолога з дитиною, що потребує терпіння, уміння контролювати свою поведінку, здатності викликати позитивне ставлення до себе, почуття симпатії і довіри. Спеціаліст з психологічної допомоги розвиває в собі особливий етап емпатичного співпереживання з настановами, почуттями, досвідом і поведінкою іншої людини.

Сьогодні спеціалісти з психологічної допомоги знаходяться у важкому становищі головним чином через відсутність методичного інструментарію роботи. Спеціально розроблених методик для психодіагностичної роботи психолога дуже мало. Спеціально створених корекційних або розвивальних програм ще менше. Тому центральним завданням, від вирішення якого залежить існування психологічної служби, стає її науково-методичне забезпечення.

Отже, діагностико-корекційний (розвивальний) напрямок в роботі психодіагностичної діяльності психолога посідає одне із чільних місць. Психодіагностична діяльність психолога практично постійно знаходиться в ситуації, яка вимагає від нього пошуків спонукань, визначення психологічних причин, мотивів тієї чи іншої поведінки клієнта, його ставлення до середовища, здійснення корекції виявлених недоліків, складання перспективної програми розвитку кожного клієнта.

== Список викорристаної літератури ==
1. Бушуєва Т.В. Проведення психодіагностичного обстеження: [Посіб. для студ.] / Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — [К., 2005]. — 94 с.

2. Самошкіна Л.М., Лазаренко В.І. Психодіагностика: [Навч. посіб.] / Самошкіна Л.М., Лазаренко В.І.; Дніпропетр. нац. ун-т. — Дніпропетровськ, 2001. — 44 с.

3. Комінко С.Б., Кучер Г.В. Кращі методи психодіагностики / С.Б.Комінко, Г.В.Кучер; Терноп. акад. нар. госп-ва. — Т.: Карт-бланш, 2005. — 406 с.

4. Корольчук М.С., Осьодло В.І.. Психодіагностика: [Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / М.С.Корольчук, В.І.Осьодло; За заг. ред. М.С.Корольчука. — К.: Ельга: Ніка-Центр, 2004. — 399 с.

5. Морозов С.М. Психометричний контроль та конструювання психодіагностичних тестів: Навч. посібник для студентів фак. соціології та психології / Київ. ун-т ім. Т.Шевченка. — К.: Ред.-вид. центр «Київ. ун-т», 1997. — 94 с.

6. Практикум з психодіагностики: Пізнавальні процеси: Посіб. для студ. пед. ф-тів і практ. психологів / Чернів. держ. ун-т ім. Ю.Федьковича; [Уклад. П.Є.Мармазинська, О.С.Тарновська]. — Чернівці: Рута, 2000. — 111 с.

7. Терлецька Л.Г. Основи психодіагностики. Навчальний посібник. – К.: Главник, 2006. – 144 с.

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:39:47Z

4604273: /* Висновки */

== Вступ ==
Психодіагностика в системі практичної роботи психолога має свої принципові особливості. У деяких дослідженнях вітчизняних та закордонних психологів відзначається необхідність розрізнення психодіагностики науково-дослідної та науково-практичної (Г. Вітцлак, 1986; Л. Виготський, 1983; К. Гуревич, 1982; І. Дубровіна, А. Прихожан, 1985; М. Обозов, 1984; Ю. Сиєрд, 1980; Й. ІІІванцара, 1978; Д. Ельконін, 1980 та ін.).

Психологічна наука в нашій країні нині вступає в якісно новий етап свого розвитку. Психологія стає і галуззю професійної практичної діяльності в промисловості, державному управлінні, спорті, культурі, системі охорони здоров'я, освіти тощо. У зв'язку з цим зростає значення психодіагностичних досліджень, орієнтованих на вивчення і виявлення вікових та індивідуальних психологічних властивостей особистості, тих особливостей, без врахування яких неможливе навчання та виховання, лікування хвороб та робота з людьми у соціальній сфері. Науково обґрунтоване визначення періодів, стадій і фаз психічного розвитку людини потрібне передусім для раціональної побудови такої системи виховання, праці, яка б забезпечувала повніше використання можливостей розвитку людини на кожному віковому етапі.

== Поняття діяльності ==

Людська діяльність має соціальний характер. Вона не лише забезпечує пристосування людини до умов життя, а й активізує її відповідно до своїх потреб, що виникли й розвинулися історично. Діяльність людини відбувається свідомо й цілеспрямовано. Особистість як суб'єкт діяльності взаємодіє зі середовищем, ставить перед собою певну мету, мотивує її, добирає засоби для її здійснення тощо. У процесі діяльності особистість виявляє фізичну й розумову активність, планує й реалізує свої задуми, досягаючи поставленої мети.

Діяльність породила людину, виокремивши її з природного середовища. Людська психіка, її свідомий рівень розвивається й виявляється в діяльності. Через діяльність людина є частиною історично сформованої культури, цивілізаційного процесу. Соціальне середовище, його потреби, інтереси в ньому обумовлюють соціальну спрямованість діяльності.

Діяльність людини - це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети. Власне свідомий характер людської діяльності виявляється в її плануванні, передбаченні результатів, регуляції дій, прагненні до її вдосконалення, доборі найкращих та найефективніших засобів, використання досягнень науки тощо.

ДІЯЛЬНІСТЬ - це внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових.

== Психологічна структура діяльності ==

Діяльність є цілеспрямованим процесом взаємодії людини з навколишнім світом. У ній людина реалізує своє ставлення до світу, людей, предметів, явищ і до самої себе. У діяльності ніби "зливається" людська індивідуальність, її сутність і об'єктивний світ. Дієвість механізму такої взаємодії розкривається у виявленні функціонального^призначення кожного структурного елемента діяльності, що у своїй сукупності характеризують діяльність як систему.

Традиційно виокремлюють два рівні психологічної структури діяльності: мікроструктуру (рис.171) й макроструктуру. Мікроструктура діяльності: мотив - ціль - спосіб, засіб - результат. "Навіщо робити?", "чому робити?", "чим і як робити?", "що вдалося зробити?" - от психологічна мікроструктура діяльності.

== 3 ==
== Висновки ==
Майже всі дослідження щодо праці спеціалістів з психологічної допомоги та психодіагностичної діяльності психологів відзначають роль особистості самого спеціаліста, що здійснює діагностико-корекційну, діагностико-виховну діяльність. Глибина і правильність психологічного висновку є не лише функцією вдало підібраних і валідних психодіагностичних методів, а й певною мірою результатом успішної особистої взаємодії психолога з дитиною, що потребує терпіння, уміння контролювати свою поведінку, здатності викликати позитивне ставлення до себе, почуття симпатії і довіри. Спеціаліст з психологічної допомоги розвиває в собі особливий етап емпатичного співпереживання з настановами, почуттями, досвідом і поведінкою іншої людини.

Сьогодні спеціалісти з психологічної допомоги знаходяться у важкому становищі головним чином через відсутність методичного інструментарію роботи. Спеціально розроблених методик для психодіагностичної роботи психолога дуже мало. Спеціально створених корекційних або розвивальних програм ще менше. Тому центральним завданням, від вирішення якого залежить існування психологічної служби, стає її науково-методичне забезпечення.

Отже, діагностико-корекційний (розвивальний) напрямок в роботі психодіагностичної діяльності психолога посідає одне із чільних місць. Психодіагностична діяльність психолога практично постійно знаходиться в ситуації, яка вимагає від нього пошуків спонукань, визначення психологічних причин, мотивів тієї чи іншої поведінки клієнта, його ставлення до середовища, здійснення корекції виявлених недоліків, складання перспективної програми розвитку кожного клієнта.

== Список викорристаної літератури ==

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:39:25Z

4604273: /* Вступ */

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:37:18Z

4604273: /* 1 */

== Вступ ==

== Поняття діяльності ==

Людська діяльність має соціальний характер. Вона не лише забезпечує пристосування людини до умов життя, а й активізує її відповідно до своїх потреб, що виникли й розвинулися історично. Діяльність людини відбувається свідомо й цілеспрямовано. Особистість як суб'єкт діяльності взаємодіє зі середовищем, ставить перед собою певну мету, мотивує її, добирає засоби для її здійснення тощо. У процесі діяльності особистість виявляє фізичну й розумову активність, планує й реалізує свої задуми, досягаючи поставленої мети.

Діяльність породила людину, виокремивши її з природного середовища. Людська психіка, її свідомий рівень розвивається й виявляється в діяльності. Через діяльність людина є частиною історично сформованої культури, цивілізаційного процесу. Соціальне середовище, його потреби, інтереси в ньому обумовлюють соціальну спрямованість діяльності.

Діяльність людини - це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети. Власне свідомий характер людської діяльності виявляється в її плануванні, передбаченні результатів, регуляції дій, прагненні до її вдосконалення, доборі найкращих та найефективніших засобів, використання досягнень науки тощо.

ДІЯЛЬНІСТЬ - це внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових.

== Психологічна структура діяльності ==

Діяльність є цілеспрямованим процесом взаємодії людини з навколишнім світом. У ній людина реалізує своє ставлення до світу, людей, предметів, явищ і до самої себе. У діяльності ніби "зливається" людська індивідуальність, її сутність і об'єктивний світ. Дієвість механізму такої взаємодії розкривається у виявленні функціонального^призначення кожного структурного елемента діяльності, що у своїй сукупності характеризують діяльність як систему.

Традиційно виокремлюють два рівні психологічної структури діяльності: мікроструктуру (рис.171) й макроструктуру. Мікроструктура діяльності: мотив - ціль - спосіб, засіб - результат. "Навіщо робити?", "чому робити?", "чим і як робити?", "що вдалося зробити?" - от психологічна мікроструктура діяльності.

== 3 ==
== Висновки ==
== Список викорристаної літератури ==

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:37:03Z

4604273: /* 2 */

== Вступ ==
== 1 ==
Поняття діяльності

Людська діяльність має соціальний характер. Вона не лише забезпечує пристосування людини до умов життя, а й активізує її відповідно до своїх потреб, що виникли й розвинулися історично. Діяльність людини відбувається свідомо й цілеспрямовано. Особистість як суб'єкт діяльності взаємодіє зі середовищем, ставить перед собою певну мету, мотивує її, добирає засоби для її здійснення тощо. У процесі діяльності особистість виявляє фізичну й розумову активність, планує й реалізує свої задуми, досягаючи поставленої мети.

Діяльність породила людину, виокремивши її з природного середовища. Людська психіка, її свідомий рівень розвивається й виявляється в діяльності. Через діяльність людина є частиною історично сформованої культури, цивілізаційного процесу. Соціальне середовище, його потреби, інтереси в ньому обумовлюють соціальну спрямованість діяльності.

Діяльність людини - це свідома активність, яка виявляється в системі доцільних дій, спрямованих на досягнення поставленої мети. Власне свідомий характер людської діяльності виявляється в її плануванні, передбаченні результатів, регуляції дій, прагненні до її вдосконалення, доборі найкращих та найефективніших засобів, використання досягнень науки тощо.

ДІЯЛЬНІСТЬ - це внутрішня і зовнішня активність людини, яка спрямована на особистісні зміни, трансформація предметів та явищ залежно від потреб людини, а також створення нових.

== Психологічна структура діяльності ==

Діяльність є цілеспрямованим процесом взаємодії людини з навколишнім світом. У ній людина реалізує своє ставлення до світу, людей, предметів, явищ і до самої себе. У діяльності ніби "зливається" людська індивідуальність, її сутність і об'єктивний світ. Дієвість механізму такої взаємодії розкривається у виявленні функціонального^призначення кожного структурного елемента діяльності, що у своїй сукупності характеризують діяльність як систему.

Традиційно виокремлюють два рівні психологічної структури діяльності: мікроструктуру (рис.171) й макроструктуру. Мікроструктура діяльності: мотив - ціль - спосіб, засіб - результат. "Навіщо робити?", "чому робити?", "чим і як робити?", "що вдалося зробити?" - от психологічна мікроструктура діяльності.

== 3 ==
== Висновки ==
== Список викорристаної літератури ==

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-12-05T09:36:12Z

4604273: /* 1 */

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-12-05T09:34:55Z

4604273: /* Інтернет ресурси проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==
[[Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності]]

[[Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)]]

===Інтернет ресурси проекту===

[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F Информация про психологию]
[https://4brain.ru/psy/ Реферат]
[http://ua-referat.com/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3 Психолог]

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-12-05T09:33:04Z

4604273:

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==
[[Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності]]

[[Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)]]

===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F]
[https://4brain.ru/psy/]
[http://ua-referat.com/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3]

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Користувач:4604273

2016-10-31T09:36:21Z

4604273:

[[Файл:images.jpeg|міні]]

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
[[Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016]]
[[Категорія:Студенти]]

Користувач:4604273

2016-10-31T09:35:18Z

4604273:

[[Файл:images.jpg|міні]]

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
[[Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016]]
[[Категорія:Студенти]]

Файл:Images.jpeg

2016-10-31T09:34:10Z

4604273: 4604273 завантажив нову версію «Файл:Images.jpeg»

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:35:41Z

4604273: /* Матеріали проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==
[[Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності]]

[[Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)]]

===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Стаття до проекту (поняття про діяльність. психологічна структура идільності

2016-10-25T09:34:12Z

4604273: Створена сторінка: == Вступ == == 1 == == 2 == == 3 == == Висновки == == Список викорристаної літератури ==

== Вступ ==
== 1 ==
== 2 ==
== 3 ==
== Висновки ==
== Список викорристаної літератури ==

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:31:46Z

4604273: /* Матеріали проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==

[[Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)]]

===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Таблиця до проекту ( поняття про діяльність. психологічна структура дільності)

2016-10-25T09:31:04Z

4604273: Створена сторінка: {| class="wikitable" border="1" |- ! заголовок 1 ! заголовок 2 ! заголовок 3 |- | рядок 1, комірка 1 | рядок 1, ко...

{| class="wikitable" border="1"
|-
! заголовок 1
! заголовок 2
! заголовок 3
|-
| рядок 1, комірка 1
| рядок 1, комірка 2
| рядок 1, комірка 3
|-
| рядок 2, комірка 1
| рядок 2, комірка 2
| рядок 2, комірка 3
|}

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:30:29Z

4604273: /* Ідея проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.
== Автор проекту ==
[[Користувач:4604273| Казанкіна Наталія Сергіївна]]

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:05:18Z

4604273: /* Ідея проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.

[[Користувач:4604273]]

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:05:03Z

4604273: /* Автор проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.

[[Користувач:4604273]]==Автор проекту==

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:04:16Z

4604273: /* Ідея проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==

Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

Практичне значенняполягає в необхідності подальшої розробки проблеми мотивів обумовлюється й логікою розвитку психологічної науки. В останні роки в нашій країні й за кордоном з'явилося багато нових досліджень мотивації по різних її аспектах. У зв'язку із цим виникає необхідність узагальнення нового фактичного матеріалу, накопиченого в численних роботах вітчизняних і закордонних авторів. Зробити це важливо ще й тому, що в психологічних дослідженнях різні аспекти мотивації нерідко розглядаються поза зв'язком з певною теоретичною концепцією. Це не може не затрудняти використання отриманих результатів, часом важко порівнянних.

Дослідження трудової діяльності будуються на положенні про полімотивації діяльності й необхідності обліку багатомірності мотивації, а отже, і її поліпараметричної оцінки. Однак поки вони слабко розроблені.

==Автор проекту==
ПІП автора(ів), посилання на їхні власні сторінки

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:03:05Z

4604273: /* Ідея проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==
Розкрийте задум, мету вашого проекту, передбачуваний результат
Мета роботи полягає у вивченні діяльності особистості, основних її видах та елементах

==Автор проекту==
ПІП автора(ів), посилання на їхні власні сторінки

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T09:01:00Z

4604273: /* Введіть назву проекту */

=='''''Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності.'''''==
Якщо є додайте логотип проекту

==Ідея проекту==
Розкрийте задум, мету вашого проекту, передбачуваний результат

==Автор проекту==
ПІП автора(ів), посилання на їхні власні сторінки

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Користувач:4604273

2016-10-25T08:58:01Z

4604273: /* Мої роботи */

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
[[Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016]]
[[Категорія:Студенти]]

Проект з ОІТ та психології: "Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності." - 16 ППФ, 2016

2016-10-25T08:57:36Z

4604273: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Шаблон проекту}}

=='''''Введіть назву проекту'''''==
Якщо є додайте логотип проекту
==Ідея проекту==
Розкрийте задум, мету вашого проекту, передбачуваний результат

==Автор проекту==
ПІП автора(ів), посилання на їхні власні сторінки

== Матеріали проекту ==
===Інтернет ресурси проекту===
Список посилань на ресурси проекту (якщо посилань багато, то зробіть на новій сторінці).

===Додаткові матеріали проекту===
Посилання на файли, презентації та інші корисні матеріали

==Результати проекту==
Звіт у вигляді презентації.

Файл:Wdtns.jpg

2016-10-25T08:53:11Z

4604273:

Група 16, психолого-педагогічний факультет, 2016-2017 н.р.

2016-10-17T09:13:16Z

4604273: /* Список студентів (за алфавітом) */

===Список студентів (за алфавітом)===
# [[Користувач:4704561|Бабірад Анна Дмитрівна]]
# [[Користувач:4604273|Казанкіна Наталія Сергіївна]]
# [[Користувач:4570273|Красавіна Дарія Сергіївна]]
# [[Користувач:4621199|
Ліба Дарія Олександрівна ]]

===Історія створення групи===
Утворилася 16 група 1 вересня 2016 року.

Куратор групи: Доннік Марія Сергіївна.

Група складається з 15 студентів.

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]

Група 16, психолого-педагогічний факультет, 2016-2017 н.р.

2016-10-17T09:07:45Z

4604273: /* Список студентів (за алфавітом) */

===Список студентів (за алфавітом)===
# [[Користувач:4704561|Бабірад Анна Дмитрівна]]
#[[Користувач:4604273|Казанкіна Наталія Сергіївна]]
...

===Історія створення групи===
Утворилася __ група __ 2016 року.
Куратор групи: ....
Група складається з ... студентів.

===Список проектів в яких приймає участь група===
*
*

-----

===Список наших ресурсів в інтернет===

Наприклад, блог групи, груповий фотоальбом та ін.

[[category:Академічні групи]]

Тематика проектів з ОІТ та Психології 2011-2012 н.р.

2016-10-17T09:02:45Z

4604273:

{|cellpadding="1" style="margin-bottom:5 px;"
|style="text-align:center; padding: 0.1em 0.1em; background-color:Aquamarine; border:2px solid mintcream; border-right:1; -moz-border-radius:10px" |
{|border="0" cellpadding="5"
|- style="background-color:Aquamarine; text-align:center;" |
| [[Проект з ОІТ та Психології|Головна]]
|[[Тематика проектів з ОІТ та Психології 2011-2012 н.р.|Теми проектів]]
|[[Результати проекту з ОІТ та Психології 2011-2012 н.р.|Результати проекту]]
|[[Обговорення до проекту з ОІТ та Психології|Обговорення]]
|[[Корисні посилання з "Психології" 2011-2012 н.р.|Корисні посилання]]
|}
|}

#Поняття про психологію як науку. Особливості та можливості психології.
#Предмет та задачі загальної психології.
#Психологія в складі наук про людину.
#Структура психології.
#Характеристика основних методологічних принципів сучасної психології.
#Характеристика основних методів психологічного дослідження.
#Характеристика допоміжних методів психологічного дослідження.
#Фізіологічні механізми психічної діяльності. Мозок та психіка.
#Поняття про свідомість. Функції, структура, види свідомості.
#Поле свідомості. Закони усвідомлення.
#Несвідоме у складі психіки.
#Фрейд про несвідоме.
#Характеристика неусвідомлених механізмів свідомих дій.
#Характеристика неусвідомлених збудників свідомих дій.
#Характеристика над свідомих процесів.
#Самосвідомість особистості.
#Структура самосвідомості та характеристика її складових компонентів.
#Образ «Я»: поняття, структура, види.
#«Я-концепція»: поняття, структура, види, функції.
#Психічний захист.
#Поняття про діяльність. Психологічна структура діяльності. [[Користувач:4604273|Казанкіна Наталія Сергіївна]]
#Дії та операції в структурі діяльності. Види дій.
#Інтеріоризація.
#Психологічна характеристика ігрової, навчальної, трудової діяльності.
#Проблема особистості в психології.
#Індивід, індивідуальність, особистість.
#Структура особистості. Характеристика структурних компонентів особистості в різних теоретичних концепціях.
#Активність особистості. Проблема активності у вітчизняній та зарубіжній психології. Різні погляди на джерела активності.
#Рушійні сили розвитку особистості.
#Спрямованість особистості. Потреби. Інтереси. Світогляд та ідеали.
#Поняття про увагу. Види уваги.
#Властивості уваги.
#Поняття про відчуття. Властивості відчуттів.
#Види відчуттів та їх характеристика.
#Закономірності відчуттів.
#Поняття про сприймання. Види сприймань.
#Закономірності сприймань.
#Поняття по пам'ять. Види пам'яті.
#Процеси пам'яті та їх характеристика.
#Умови, які сприяють успішному запам'ятанню.
#Загальна характеристика мислення.
#Види мислення.
#Мислительні операції та їх характеристика.
#Форми мислительної діяльності.
#Поняття про уяву. Види уяви.
#Прийоми створення образів уяви.
#Поняття про почуття та емоції.
#Види почуттів та їх характеристика.
#Емоційні стани особистості. Форми переживання емоцій.
#Поняття про волю. Види вольових дій.
#Структура вольового акту.
#Вольові риси особистості.
#Поняття про темперамент. Теорії темпераменту.
#Характеристика типів темпераменту.
#Поняття про характер. Теорії характеру.
#Структура характеру.
#Формування характеру.
#Характер та темперамент.
#Поняття про здібності. Здібності та задатки.
#Види здібностей та їх характеристика.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:56:38Z

4604273:

Користувач:4604273

2016-10-17T08:56:05Z

4604273:

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.
[[Студенти]]

Користувач:4604273

2016-10-17T08:53:22Z

4604273: /* Навчальні курси та проекти, в яких беру участь */

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Проект з ОІТ та Психології]]

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:48:53Z

4604273:

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
Соціальний працівник,17 років

== Мої інтереси ==
Співаю

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:45:47Z

4604273:

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
......

== Мої інтереси ==
....

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:45:17Z

4604273:

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
......

== Мої інтереси ==
....

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:44:13Z

4604273:

'''''Казанкіна Наталія Сергіївна'''''

== Про себе ==
......

== Мої інтереси ==
....

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.

Користувач:4604273

2016-10-17T08:42:34Z

4604273: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

'''''Прізвище, ім'я, по батькові'''''

== Про себе ==
......

== Мої інтереси ==
....

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.

== Мої роботи ==
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.