Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Користувач:388641

2022-03-15T17:35:27Z

388641:

'''''Харченко Діана Сергіївна'''''

== Про себе ==
 
'''Проживаю:''' м.Кіровоград, Україна.
 '''Навчавюсь:''' Кіровоградський державний педагогічний університет ім.В.Винниченка, кафедра математики

== Мої інтереси ==
Люблю слухати музику, дивитись нові фільми, ходити в кіно))

== Проекти в яких беру участь ==
[[Навчальна інформатична практика 4 курс]]

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]]

== Мої роботи ==
[[Проект з навчальної інформатичної практики "Мій кабінет інформатики", група 44гр, Харченко Діана Сергіївна]]

[[Стаття проекту "Глобальні проблеми сучасності" Харченко Діана]]

Користувач:388641

2022-03-15T17:32:49Z

388641:

[[Файл:Xy4OxalYsZw.jpg|300px|thumb|right|Харченко Діана Сергіївна]]

'''''Харченко Діана Сергіївна'''''

== Про себе ==
 
'''Проживаю:''' м.Кіровоград, Україна.
 '''Навчавюсь:''' Кіровоградський державний педагогічний університет ім.В.Винниченка, кафедра математики

== Мої інтереси ==
Люблю слухати музику, дивитись нові фільми, ходити в кіно))

== Проекти в яких беру участь ==
[[Навчальна інформатична практика 4 курс]]

[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті" (для магістрантів)]]

== Мої роботи ==
[[Проект з навчальної інформатичної практики "Мій кабінет інформатики", група 44гр, Харченко Діана Сергіївна]]

[[Стаття проекту "Глобальні проблеми сучасності" Харченко Діана]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-09T06:14:52Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|260px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|260px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|260px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|260px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|260px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|260px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|260px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://drive.google.com/file/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5Amsn8oZ5njPCj91oFe3ToCZtYpuTVnV7It06ZEWwHriK5w/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-09T06:08:40Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|260px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|260px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|260px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|260px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|260px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|260px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|260px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5Amsn8oZ5njPCj91oFe3ToCZtYpuTVnV7It06ZEWwHriK5w/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-09T06:07:38Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|250px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|250px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|250px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|250px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|250px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|250px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5Amsn8oZ5njPCj91oFe3ToCZtYpuTVnV7It06ZEWwHriK5w/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФМФ)

2018-02-09T04:04:17Z

388641:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 8 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики

=Учасники тренінгу=

==[[Користувач:927279|Чернов Олександр Ігорович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Чернов Олександр Ігорович, 2017]]

[http://intelpraktika.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:62018|Дишлева Олена Сергіївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Дишлева Олена Сергіївна, 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3341332158199923776#allposts Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEC2JRZnCRV5o0RIyMgqs3mpd-heBIsIVtRZxmVFLfNlJaiw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Попов_Іван_Миколайо|Попов Іван Миколайович]]==

==[[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018]]

[https://annamomot1111.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1uIARUgUoMhWsD5oxRCneaetPlI6ySGac9JL9Z3VhSYc/edit Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018]]

[https://chodennukmy.blogspot.com Щоденник навчання]

[http://https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk5l_rW6XwNLrdizAiM9GJRqTNtQaN8GGXSUuv4nKcI-zO9Q/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018]]

==[[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018]]

[https://dianakharchenkodaynews.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjuCfRocMFPjbLjG-TO4TV8QmFC2cJTV-XGJR-cGUwTyT6og/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:359903|Горевич Олександр Андрійович]]==

[[Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018]]

==[[Користувач:28875|Погрібна Інна Юріївна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Погрібна Інна Юріївна, 2018]]

[https://navjanya.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV6ce4-x8V_K_KCha0-qGPLqMbHLWe9P9jVJJlu7jgHydypg/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]
----
----

==[[Користувач:44788|Батай Олена Юріївна]]==
[[Портфоліо навчального проєкту Батай Олени Юріївни, 2018]]

[https://pervyblog001.blogspot.com Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1-oeTTitlEsMv3ubMwPVDjUWCZHK2U4PMWN4WaQQGVMQCbw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб]

==[[Користувач:4847026|Бондаренко Ірина Володимирівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бондаренко Ірини Володимирівни, 2018]]

==[[Користувач:148810|Бубнович Володимир Валерійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бубнович В.В., 2018]]

==[[Користувач:26126|Васін Антон Володимирович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Васін А.В., 2018]]

==[[Користувач:927279|Терещенко Ольга Миколаївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Терещенко Ольга Миколаївна, 2018]]

[https://tereshchenko2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLYgc1WgvMss7LymjG2G6sQMsd1_Rx9EbnIKFDVQKhBkgBeQ/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:528815|Логвінов Юрій Леонідович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Логвінов Ю.Л. 2018]]
----
----
==[[Користувач:2284735|Ревука Дмитро Вадимович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Ревука Дмитра Вадимович, 2018]]

==[[Користувач:943145|Петріченко Олексій Анатолоійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Петріченка О.А., 2018]]

[https://patrick-studybook-kdpu.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/u/1/d/e/1FAIpQLSc98MfWbcvL4A4R9AIhvYUh8ueSZSuqV6AiYCRTORnIuqN6aA/viewform| Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:9438348|Шевчук Марія Юріївна]]==

[https://mashashevchuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EPmqCOytOL4inXt Заявка на отримання сертифікатів для учасників тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"] (для тренерів)

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:34:26Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5Amsn8oZ5njPCj91oFe3ToCZtYpuTVnV7It06ZEWwHriK5w/viewform Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФМФ)

2018-02-08T20:33:25Z

388641:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 8 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики

=Учасники тренінгу=

==[[Користувач:927279|Чернов Олександр Ігорович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Чернов Олександр Ігорович, 2017]]

[http://intelpraktika.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:62018|Дишлева Олена Сергіївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Дишлева Олена Сергіївна, 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3341332158199923776#allposts Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEC2JRZnCRV5o0RIyMgqs3mpd-heBIsIVtRZxmVFLfNlJaiw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Попов_Іван_Миколайо|Попов Іван Миколайович]]==

==[[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018]]

[https://annamomot1111.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1uIARUgUoMhWsD5oxRCneaetPlI6ySGac9JL9Z3VhSYc/edit Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018]]

[https://chodennukmy.blogspot.com Щоденник навчання]

[http://https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk5l_rW6XwNLrdizAiM9GJRqTNtQaN8GGXSUuv4nKcI-zO9Q/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018]]

==[[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]==

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScjuCfRocMFPjbLjG-TO4TV8QmFC2cJTV-XGJR-cGUwTyT6og/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:359903|Горевич Олександр Андрійович]]==

[[Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018]]

==[[Користувач:28875|Погрібна Інна Юріївна]]==

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV6ce4-x8V_K_KCha0-qGPLqMbHLWe9P9jVJJlu7jgHydypg/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]
----
----

==[[Користувач:44788|Батай Олена Юріївна]]==
[[Портфоліо навчального проєкту Батай Олени Юріївни, 2018]]

[https://pervyblog001.blogspot.com Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1-oeTTitlEsMv3ubMwPVDjUWCZHK2U4PMWN4WaQQGVMQCbw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб]

==[[Користувач:4847026|Бондаренко Ірина Володимирівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бондаренко Ірини Володимирівни, 2018]]

==[[Користувач:148810|Бубнович Володимир Валерійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бубнович В.В., 2018]]

==[[Користувач:26126|Васін Антон Володимирович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Васін А.В., 2018]]

==[[Користувач:927279|Терещенко Ольга Миколаївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Терещенко Ольга Миколаївна, 2018]]

[https://tereshchenko2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLYgc1WgvMss7LymjG2G6sQMsd1_Rx9EbnIKFDVQKhBkgBeQ/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:528815|Логвінов Юрій Леонідович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Логвінов Ю.Л. 2018]]
----
----
==[[Користувач:2284735|Ревука Дмитро Вадимович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Ревука Дмитра Вадимович, 2018]]

==[[Користувач:943145|Петріченко Олексій Анатолоійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Петріченка О.А., 2018]]

[https://patrick-studybook-kdpu.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc98MfWbcvL4A4R9AIhvYUh8ueSZSuqV6AiYCRTORnIuqN6aA/viewform| Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:9438348|Шевчук Марія Юріївна]]==

[https://mashashevchuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EPmqCOytOL4inXt Заявка на отримання сертифікатів для учасників тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"] (для тренерів)

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:22:12Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:12:48Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:12:19Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Вчитель оцінює роботу кожного учня у протягом проекту та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:03:16Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри математики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:02:42Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T20:02:14Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна] - кандидат педагогічних наук, старший викладач кафедри інформатики

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:58:41Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/view?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:56:45Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю по 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФМФ)

2018-02-08T19:46:02Z

388641:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 8 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики

=Учасники тренінгу=

==[[Користувач:927279|Чернов Олександр Ігорович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Чернов Олександр Ігорович, 2017]]

[http://intelpraktika.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:62018|Дишлева Олена Сергіївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Дишлева Олена Сергіївна, 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3341332158199923776#allposts Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEC2JRZnCRV5o0RIyMgqs3mpd-heBIsIVtRZxmVFLfNlJaiw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Попов_Іван_Миколайо|Попов Іван Миколайович]]==

==[[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018]]

[https://annamomot1111.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1uIARUgUoMhWsD5oxRCneaetPlI6ySGac9JL9Z3VhSYc/edit Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018]]

[https://chodennukmy.blogspot.com Щоденник навчання]

[http://https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk5l_rW6XwNLrdizAiM9GJRqTNtQaN8GGXSUuv4nKcI-zO9Q/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018]]

==[[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]==

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1Kro1H8RRc2qfJAYOVdSAT9HUgRYN1ZtQyoki1VKTqUc/edit Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:359903|Горевич Олександр Андрійович]]==

[[Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018]]

==[[Користувач:28875|Погрібна Інна Юріївна]]==
Портфоліо_навчального_проекту_Погрібна_Інна_Юріївна,_2018 | Портфоліо навчального проекту Погрібна Інна Юріївна, 2018

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV6ce4-x8V_K_KCha0-qGPLqMbHLWe9P9jVJJlu7jgHydypg/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]
----
----

==[[Користувач:44788|Батай Олена Юріївна]]==
[[Портфоліо навчального проєкту Батай Олени Юріївни, 2018]]

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1-oeTTitlEsMv3ubMwPVDjUWCZHK2U4PMWN4WaQQGVMQCbw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб]

==[[Користувач:4847026|Бондаренко Ірина Володимирівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бондаренко Ірини Володимирівни, 2018]]

==[[Користувач:148810|Бубнович Володимир Валерійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бубнович В.В., 2018]]

==[[Користувач:26126|Васін Антон Володимирович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Васін А.В., 2018]]

==[[Користувач:927279|Терещенко Ольга Миколаївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Терещенко Ольга Миколаївна, 2018]]

[https://tereshchenko2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLYgc1WgvMss7LymjG2G6sQMsd1_Rx9EbnIKFDVQKhBkgBeQ/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:528815|Логвінов Юрій Леонідович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Логвінов Ю.Л. 2018]]
----
----
==[[Користувач:2284735|Ревука Дмитро Вадимович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Ревука Дмитра Вадимович, 2018]]

==[[Користувач:943145|Петріченко Олексій Анатолоійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Петріченка О.А., 2018]]

[https://patrick-studybook-kdpu.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc98MfWbcvL4A4R9AIhvYUh8ueSZSuqV6AiYCRTORnIuqN6aA/viewform| Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:9438348|Шевчук Марія Юріївна]]==

[https://mashashevchuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EPmqCOytOL4inXt Заявка на отримання сертифікатів для учасників тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"] (для тренерів)

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:18:42Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1RIAPxADmMrL_rDCXMInDBE_x5MmWEv1w/view?usp=sharing Правила технiки безпеки в кабiнетi iнформатики]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:12:09Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:06:44Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1T7NTdLZvGkZLLKU-aK38kpoJlgdaFEW_/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:03:20Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T19:01:41Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://drive.google.com/file/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T18:35:27Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|750px]]
[[Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Файл:Публикацияsdgdfjk16868.jpg

2018-02-08T18:35:09Z

388641:

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T18:31:40Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
[[Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|750px]]
[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Файл:40692047ca9b88823271de201cfb2331.jpg

2018-02-08T18:31:10Z

388641:

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T18:29:09Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
[[Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg|300px|right]]
[[Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|750px]]
[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Файл:Imajdfgkdfhgldjhlfjkhlges.jpg

2018-02-08T18:28:45Z

388641:

Файл:Каннский кинофестиваль 1947 (постер).jpg

2018-02-08T18:27:40Z

388641:

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФМФ)

2018-02-08T17:48:46Z

388641:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 8 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики

=Учасники тренінгу=

==[[Користувач:927279|Чернов Олександр Ігорович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Чернов Олександр Ігорович, 2017]]

[http://intelpraktika.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:62018|Дишлева Олена Сергіївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Дишлева Олена Сергіївна, 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3341332158199923776#allposts Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEC2JRZnCRV5o0RIyMgqs3mpd-heBIsIVtRZxmVFLfNlJaiw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Попов_Іван_Миколайо|Попов Іван Миколайович]]==

==[[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018]]

==[[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018]]

[https://chodennukmy.blogspot.com Щоденник навчання]

[http://https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk5l_rW6XwNLrdizAiM9GJRqTNtQaN8GGXSUuv4nKcI-zO9Q/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018]]

==[[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]==

Портфоліо_навчального_проекту_Харченко_Діана_Сергіївна,_2018 | Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/1Kro1H8RRc2qfJAYOVdSAT9HUgRYN1ZtQyoki1VKTqUc/edit Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:359903|Горевич Олександр Андрійович]]==

[[Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018]]

==[[Користувач:28875|Погрібна Інна Юріївна]]==
Портфоліо_навчального_проекту_Погрібна_Інна_Юріївна,_2018 | Портфоліо навчального проекту Погрібна Інна Юріївна, 2018

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV6ce4-x8V_K_KCha0-qGPLqMbHLWe9P9jVJJlu7jgHydypg/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]
----
----

==[[Користувач:44788|Батай Олена Юріївна]]==
[[Портфоліо навчального проєкту Батай Олени Юріївни, 2018]]

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1-oeTTitlEsMv3ubMwPVDjUWCZHK2U4PMWN4WaQQGVMQCbw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб]

==[[Користувач:4847026|Бондаренко Ірина Володимирівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бондаренко Ірини Володимирівни, 2018]]

==[[Користувач:148810|Бубнович Володимир Валерійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бубнович В.В., 2018]]

==[[Користувач:26126|Васін Антон Володимирович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Васін А.В., 2018]]

==[[Користувач:927279|Терещенко Ольга Миколаївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Терещенко Ольга Миколаївна, 2018]]

[https://tereshchenko2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLYgc1WgvMss7LymjG2G6sQMsd1_Rx9EbnIKFDVQKhBkgBeQ/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:528815|Логвінов Юрій Леонідович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Логвінов Ю.Л. 2018]]
----
----
==[[Користувач:2284735|Ревука Дмитро Вадимович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Ревука Дмитра Вадимович, 2018]]

==[[Користувач:943145|Петріченко Олексій Анатолоійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Петріченка О.А., 2018]]

[https://patrick-studybook-kdpu.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc98MfWbcvL4A4R9AIhvYUh8ueSZSuqV6AiYCRTORnIuqN6aA/viewform| Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:9438348|Шевчук Марія Юріївна]]==

[https://mashashevchuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EPmqCOytOL4inXt Заявка на отримання сертифікатів для учасників тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"] (для тренерів)

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:46:54Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|750px]]
[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|750px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:46:14Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]

[[Файл:Публикация1dianakarchenko.jpg|800px]]
[[Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg|800px]]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Файл:Публикация2dfnbkdjsjd.jpg

2018-02-08T17:45:51Z

388641:

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:43:05Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]


[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:42:47Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1dXZocrEDZcKSE_ClXWZioKxUJSRQW99y/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/1AgNsg0sdUHqh8LQdGvNCEyeX9ehJ897K/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://drive.google.com/file/d/1gupHLXLk_YeLmyac6gpI_rs-YiKEqZ2T/view?usp=sharing Шаблон учнівської роботи]



=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:38:40Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.



[https://docs.google.com/document/d/1dwsLzihvdoKrA_rlT7hw8udOZcO5yqFG/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1zoQr-ciC1kDM9ppWj6dYlkO2gI24erK6/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/forms/d/1bsYHXYX0r70LAL1yyxG-bpWzx2AMih4h0ebZmP7F7mA/edit Опитувальник про визначення суспільної думки]



=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:34:34Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.

[ Опитувальник про визначення суспільної думки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T17:33:09Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/10Pjq2WzzY9yZ8voOTh8XKklS71tKJ9X1/edit?usp=sharing План вивчення теми]
[https://docs.google.com/document/d/1NKiX624WJvzsji2KResz2ImCQuXBBzlO/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.

[ Опитувальник про визначення суспільної думки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФМФ)

2018-02-08T17:27:26Z

388641:

=Дати і місце проведення тренінгу=
[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 8 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=

[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]] - кандидат педагогічних наук, ст. викладач кафедри інформатики

=Учасники тренінгу=

==[[Користувач:927279|Чернов Олександр Ігорович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Чернов Олександр Ігорович, 2017]]

[http://intelpraktika.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfC0STT1JQi7y6ixky7jSbDcPIqGE1rdEgq1aVMFLUdZubDJA/viewform Опитувальник про визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:62018|Дишлева Олена Сергіївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Дишлева Олена Сергіївна, 2018]]

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3341332158199923776#allposts Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfEC2JRZnCRV5o0RIyMgqs3mpd-heBIsIVtRZxmVFLfNlJaiw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Попов_Іван_Миколайо|Попов Іван Миколайович]]==

==[[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Момот Анна Олександрівна, 2018]]

==[[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Осадча Вікторія Вадимівна, 2018]]

[https://chodennukmy.blogspot.com Щоденник навчання]

[http://https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfk5l_rW6XwNLrdizAiM9GJRqTNtQaN8GGXSUuv4nKcI-zO9Q/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:943648|Фільнюк Марина Володимирівна]]==

[[Портфоліо навчального проекту Фільнюк Марина Володимирівна, 2018]]

==[[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]==

Портфоліо_навчального_проекту_Харченко_Діана_Сергіївна,_2018 | Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

[Щоденник навчання]

[Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:359903|Горевич Олександр Андрійович]]==

[[Портфоліо навчального проєкту Горевич Олександр Андрійович, 2018]]

==[[Користувач:28875|Погрібна Інна Юріївна]]==
Портфоліо_навчального_проекту_Погрібна_Інна_Юріївна,_2018 | Портфоліо навчального проекту Погрібна Інна Юріївна, 2018

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdV6ce4-x8V_K_KCha0-qGPLqMbHLWe9P9jVJJlu7jgHydypg/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]
----
----

==[[Користувач:44788|Батай Олена Юріївна]]==
[[Портфоліо навчального проєкту Батай Олени Юріївни, 2018]]

[Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1-oeTTitlEsMv3ubMwPVDjUWCZHK2U4PMWN4WaQQGVMQCbw/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб]

==[[Користувач:4847026|Бондаренко Ірина Володимирівна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бондаренко Ірини Володимирівни, 2018]]

==[[Користувач:148810|Бубнович Володимир Валерійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Бубнович В.В., 2018]]

==[[Користувач:26126|Васін Антон Володимирович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Васін А.В., 2018]]

==[[Користувач:927279|Терещенко Ольга Миколаївна]]==
[[Портфоліо навчального проекту Терещенко Ольга Миколаївна, 2018]]

[https://tereshchenko2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLYgc1WgvMss7LymjG2G6sQMsd1_Rx9EbnIKFDVQKhBkgBeQ/viewform Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:528815|Логвінов Юрій Леонідович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Логвінов Ю.Л. 2018]]
----
----
==[[Користувач:2284735|Ревука Дмитро Вадимович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Ревука Дмитра Вадимович, 2018]]

==[[Користувач:943145|Петріченко Олексій Анатолоійович]]==
[[Портфоліо навчального проекту Петріченка О.А., 2018]]

[https://patrick-studybook-kdpu.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc98MfWbcvL4A4R9AIhvYUh8ueSZSuqV6AiYCRTORnIuqN6aA/viewform| Опитувальник для визначення навчальних потреб учнів]

==[[Користувач:9438348|Шевчук Марія Юріївна]]==

[https://mashashevchuk.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/EPmqCOytOL4inXt Заявка на отримання сертифікатів для учасників тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"] (для тренерів)

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018

2018-02-08T16:30:34Z

388641:

[[Файл:Screenshot-2016-09-30-15.31.29-йцукенгш1 (1).png|500px|right]]

=Назва навчальної теми=
[[Файл:Affiche rencontres cinema vincennes 200.jpg|300px|right]]
[[Файл:5454ddcvgyhnmkikl549.jpg|300px|right]]
[[Файл:70s-80s-dirty-disco-boogie.jpg|300px|right]]
[[Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg|300px|right]]
Графічні зображення в текстових документах

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16

==Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)==
Змагання на найцікавішу рекламу кінофестивалю почалося! Змагання йде між підгрупами кількістю у 4 особи, щоб визначити, яка з команд найкраще прорекламує свій кінофестиваль. Кожна команда досліджує загальні вимоги до оформлення запрошень, флаєрів, постерів, афіш для того, щоб вони привертали якомога більшу увагу, приваблювали та мали високу інформативність при мінімумі текстової інформації. Також учні мають дослідити найбільш вигідне стильове оформлення (яке вони повинні здійснити шляхом використання графічних об’єктів MSWord та зображень, які вони виберуть, користуючись Інтернетом та іншими засобами) та прийоми, що збільшують ефективність реклами. Вони аналізують отриману інформацію та знаходять оптимальне оформлення та текстове наповнення, дотримуючись вимог маркетингу та вимог, які ставить перед ними завдання проекту. Учні використовують підібраний матеріал та отриману інформацію, щоб представити результати проекту, також вони розповідають цікаві факти зі своєї теми та аналізують проекти один одного. Також учні оформлюють усі завдання у презентації разом з результатами проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання роботи учнів розпочинається з заповнення перших двох колонок таблиці «ЗХД». Це допомагає вчителю визначити фактичний рівень знань учнів перед початком проекту. Вчитель оцінює усі результати проекту і виставляє загальну оцінку. Протягом проекту, вчитель оцінює роюоту кожного учня у процесі роботи та в кінці. До кожного виду роботи вчитель розробляє окремі критерії, та виділяє пункти за які ставить додаткові бали. Додаткові завдання, які виконують не всі учні (а лише ті, яких вчитель називає), вчитель оцінює окремо та виставляє додаткові оцінки. Тобто учень при завершенні проекту отримує від однієї до трьох оцінок. Така система оцінювання допоможе вчителю не тільки легше реалізувати диференційоване навчання, а й не відбити в учнів бажання працювати.

[ Опитувальник про визначення суспільної думки]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:388641|Харченко Діана]]

==Фах, навчальний предмет==
Математика, Інформатика

==Навчальний заклад==
[http://www.cuspu.edu.ua/ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Місто\село, район, область==
Кропивницький

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
[[Користувач:Шлянчак Світлана Олександрівна|Шлянчак Світлана Олександрівна]]

[http://phm.kspu.kr.ua/kafedri/kafedra-matematiki/sklad-kafedri/466-botuzova-yuliia-volodymyrivna.html Ботузова Юлія Володимирівна]

Файл:H-mezhdunarodnyi-kinofestival-ot-vsei-dushi-photo-big.jpg

2018-02-08T16:29:51Z

388641:

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T16:07:55Z

388641:

==Карта проекту==
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|center|800px]]

1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему

Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:
[[Файл:Снимоdjgbjdghkdjfhgkjк5.PNG|center|800px]]

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:

[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|center|800px]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T16:05:22Z

388641:

==Карта проекту==
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|center|800px]]
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:

1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему
==
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:
[[Файл:Снимоdjgbjdghkdjfhgkjк5.PNG|center|700px]]
Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|center|700px]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Файл:Снимоdjgbjdghkdjfhgkjк5.PNG

2018-02-08T16:05:07Z

388641:

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T16:02:20Z

388641:

==Карта проекту==
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right|800px]]
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:

1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему
==
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|left|700px]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T16:01:13Z

388641:

==Карта проекту==
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right|800px]]
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:

1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|left|700px]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T15:59:58Z

388641:

==Карта проекту==
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right|500px]]


1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|right]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T15:59:38Z

388641:

==Карта проекту==
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right|700px]]


1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.

2й учень створює постер на обрану тему

3й учень створює запрошення на тему

4й учень створює флаєр на тему
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|right]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T15:59:02Z

388641:

==Карта проекту==
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right]]


1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.
2й учень створює постер на обрану тему
3й учень створює запрошення на тему
4й учень створює флаєр на тему
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|right]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]

Документ для фасилітації. Карта проекту 'Графічні обєкти у текстовому процесорі',Харченко Д. С., 2018 р

2018-02-08T15:58:27Z

388641:

==Карта проекту==
Учні діляться на команди по 4 чоловіки та розподіляють між собою наступні обов'язки:
[[Файл:Сниматплваордворвдлситаоок3.PNG|right]]


1й учень створює презентацію на тему “Оформлення постерів, флаєрів та запрошень”. В кінці до цієї ж презентації додаються результати на окремих слайдах.
2й учень створює постер на обрану тему
3й учень створює запрошення на тему
4й учень створює флаєр на тему
Також учні повинні дотримуватись вимог проекту, які ставить вчитель:

Вчитель самостійно ділить учнів на групи ще раз, тобто за рівнем знань на три группи. Згідно з цим поділом учням потрібно виконати наступні завдання:
[[Файл:Снимdfksdhblsfkhj;sfgjhlfgnjfkgnj;sfgnок4.PNG|right]]

[[Портфоліо навчального проекту Харченко Діана Сергіївна, 2018| Повернутися до портфоліо]]