Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-12T00:46:48Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|350px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=B738CEFBBBFF7861&pin=1C99762C Кросворд ]
#[http://wikiwall.ru/wall/b4ec51f2caec8b3c0c7d4eb0a6b8115a/5af680a285b563e0ac175d33b9ff4754# Стінгазета]
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G7R3foj4pJt28iipdPZvftcsMR7DfVj3IixfWks6C9s/edit?usp=sharing Електронний журна]

====Спілкування між учасниками проекту====

*[https://zdorovuysposibjutty.blogspot.com/ Блог]
*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Wiki-сторінка]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#Воронцова Т.В., Пномаренко В.С. Основи здоров'я: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Алатон, 2007. – 208 с.
#Основи здоров'я і фізична культура (теоретичні відомості) / Н. Андрощук, М. Андрощук, — Т. : Підруч. і посіб., 2006. — 160 с.
#Теоретичні підходи до формування культури здоров'я школярів / В. Горащук // Безпека життєдіяльності. — 2005. — № 5. — С. 58-61.
#Формула здоров'я : сторінка методиста / Є. Неведомська // Основи здоров'я та фізич. культура. — 2007. — № 5. — С. 20-23.
#Формування здорового способу життя молоді : підлітковий вік / І. Рудніцька // Психолог. — 2004. — № 13. — С. 15-25.
#Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня молодшого школяра : навч.-метод. посіб. / О. Ващенко [та ін.]. - Кам'янець-Поділ. : Абетка, 2003. — 191 с. : (Здоров'ятко).

===Відеоматеріали===
#[https://www.youtube.com/watch?v=v94JGKKdvkY 14 фактів про здоров’я людини та стимул до здорового способу життя]
#[https://www.youtube.com/watch?v=BZdZOiLSCA0 12 фактів про їжу: цікаві властивості та користь продуктів харчування]
#[https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog Мультфільм "Охоронці здоров'я"]

===Електронні ресурси===
#[https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Здоров'я.]
#[http://osvita.ua/vnz/reports/biolog/26432/ Здоровий спосіб життя: основи та принципи.]
#[https://www.bsmu.edu.ua/uk/news/digest/5466-zdoroviy-sposib-zhittya-%E2%80%93-naykrascha-profilaktika-zahvoryuvan Здоровий спосіб життя – найкраща профілактика захворювань]

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:56:35Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|350px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=B738CEFBBBFF7861&pin=1C99762C Кросворд ]
#[http://wikiwall.ru/wall/b4ec51f2caec8b3c0c7d4eb0a6b8115a/5af680a285b563e0ac175d33b9ff4754# Стінгазета]
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G7R3foj4pJt28iipdPZvftcsMR7DfVj3IixfWks6C9s/edit?usp=sharing Електронний журна]

====Спілкування між учасниками проекту====

*Блог
*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Wiki-сторінка]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#Воронцова Т.В., Пномаренко В.С. Основи здоров'я: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Алатон, 2007. – 208 с.
#Основи здоров'я і фізична культура (теоретичні відомості) / Н. Андрощук, М. Андрощук, — Т. : Підруч. і посіб., 2006. — 160 с.
#Теоретичні підходи до формування культури здоров'я школярів / В. Горащук // Безпека життєдіяльності. — 2005. — № 5. — С. 58-61.
#Формула здоров'я : сторінка методиста / Є. Неведомська // Основи здоров'я та фізич. культура. — 2007. — № 5. — С. 20-23.
#Формування здорового способу життя молоді : підлітковий вік / І. Рудніцька // Психолог. — 2004. — № 13. — С. 15-25.
#Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня молодшого школяра : навч.-метод. посіб. / О. Ващенко [та ін.]. - Кам'янець-Поділ. : Абетка, 2003. — 191 с. : (Здоров'ятко).

===Відеоматеріали===
#[https://www.youtube.com/watch?v=v94JGKKdvkY 14 фактів про здоров’я людини та стимул до здорового способу життя]
#[https://www.youtube.com/watch?v=BZdZOiLSCA0 12 фактів про їжу: цікаві властивості та користь продуктів харчування]
#[https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog Мультфільм "Охоронці здоров'я"]

===Електронні ресурси===
#[https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F Здоров'я.]
#[http://osvita.ua/vnz/reports/biolog/26432/ Здоровий спосіб життя: основи та принципи.]
#[https://www.bsmu.edu.ua/uk/news/digest/5466-zdoroviy-sposib-zhittya-%E2%80%93-naykrascha-profilaktika-zahvoryuvan Здоровий спосіб життя – найкраща профілактика захворювань]

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:51:51Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|350px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=B738CEFBBBFF7861&pin=1C99762C Кросворд ]
#[http://wikiwall.ru/wall/b4ec51f2caec8b3c0c7d4eb0a6b8115a/5af680a285b563e0ac175d33b9ff4754# Стінгазета]
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G7R3foj4pJt28iipdPZvftcsMR7DfVj3IixfWks6C9s/edit?usp=sharing Електронний журна]

====Спілкування між учасниками проекту====

*Блог
*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Wiki-сторінка]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#Воронцова Т.В., Пномаренко В.С. Основи здоров'я: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Алатон, 2007. – 208 с.
#Основи здоров'я і фізична культура (теоретичні відомості) / Н. Андрощук, М. Андрощук, — Т. : Підруч. і посіб., 2006. — 160 с.
#Теоретичні підходи до формування культури здоров'я школярів / В. Горащук // Безпека життєдіяльності. — 2005. — № 5. — С. 58-61.
#Формула здоров'я : сторінка методиста / Є. Неведомська // Основи здоров'я та фізич. культура. — 2007. — № 5. — С. 20-23.
#Формування здорового способу життя молоді : підлітковий вік / І. Рудніцька // Психолог. — 2004. — № 13. — С. 15-25.
#Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня молодшого школяра : навч.-метод. посіб. / О. Ващенко [та ін.]. - Кам'янець-Поділ. : Абетка, 2003. — 191 с. : (Здоров'ятко).

===Відеоматеріали===
#[https://www.youtube.com/watch?v=v94JGKKdvkY 14 фактів про здоров’я людини та стимул до здорового способу життя]
#[https://www.youtube.com/watch?v=BZdZOiLSCA0 12 фактів про їжу: цікаві властивості та користь продуктів харчування]
#[https://www.youtube.com/watch?v=E-u6ext-Zog Мультфільм "Охоронці здоров'я"]

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:47:46Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|350px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=B738CEFBBBFF7861&pin=1C99762C Кросворд ]
#[http://wikiwall.ru/wall/b4ec51f2caec8b3c0c7d4eb0a6b8115a/5af680a285b563e0ac175d33b9ff4754# Стінгазета]
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G7R3foj4pJt28iipdPZvftcsMR7DfVj3IixfWks6C9s/edit?usp=sharing Електронний журна]

====Спілкування між учасниками проекту====

*Блог
*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Wiki-сторінка]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#Воронцова Т.В., Пномаренко В.С. Основи здоров'я: Підручник для 7-го класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Алатон, 2007. – 208 с.
#Основи здоров'я і фізична культура (теоретичні відомості) / Н. Андрощук, М. Андрощук, — Т. : Підруч. і посіб., 2006. — 160 с.
#Теоретичні підходи до формування культури здоров'я школярів / В. Горащук // Безпека життєдіяльності. — 2005. — № 5. — С. 58-61.
#Формула здоров'я : сторінка методиста / Є. Неведомська // Основи здоров'я та фізич. культура. — 2007. — № 5. — С. 20-23.
#Формування здорового способу життя молоді : підлітковий вік / І. Рудніцька // Психолог. — 2004. — № 13. — С. 15-25.
#Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня молодшого школяра : навч.-метод. посіб. / О. Ващенко [та ін.]. - Кам'янець-Поділ. : Абетка, 2003. — 191 с. : (Здоров'ятко).

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:44:30Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:44:05Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:42:55Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|350px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?edit=B738CEFBBBFF7861&pin=1C99762C Кросворд ]
#[http://wikiwall.ru/wall/b4ec51f2caec8b3c0c7d4eb0a6b8115a/5af680a285b563e0ac175d33b9ff4754# Стінгазета]
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1G7R3foj4pJt28iipdPZvftcsMR7DfVj3IixfWks6C9s/edit?usp=sharing Електронний журна]

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Wiki-сторінка]
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:39:11Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T23:17:48Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:50:41Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:19:58Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:18:12Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:17:55Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|500px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:17:25Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|200px|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:16:57Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|200pt|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:16:25Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
{| class="wikitable" border="2"
| 
===1 етап===
''Обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.''
===2 етап===
''Складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.''
===3 етап===
''Заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.''
===4 етап===
''Створюють презентацію.''
===5 етап===
''Представлення презентації і опитування в тестовій формі.''

|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
[https://docs.google.com/presentation/d/1Af4rovLPyAYS9WvkX9decSVaYabeA4gLF74iXPK-vkM/edit?usp=sharing Презентація до проекту]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYuH1LWth-BD4pJs4W00amxqTIUt3rAJjkzbWG0vKMP--0DQ/viewform Тести ]
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T22:13:49Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T21:34:31Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T21:33:41Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T20:25:42Z

3386329:

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T20:23:30Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==

===1 етап===
обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію.
===2 етап===
складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі.
===3 етап===
заповнюють необхідною інформацією сторінки блога.
===4 етап===
створюють презентацію.
===5 етап===
Представлення презентації і опитування в тестовій формі.

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T20:07:04Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:25:44Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:25:23Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести пріорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:19:30Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:17:58Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:17:31Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/1gUBv3NNRYiC4jOjg-i1SyoBHATpbiIvVPKmSPXd7slM/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:13:15Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:12:54Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}

{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:12:21Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''{| class="wikitable" border="2"
| Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту: 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.
|}''</big>

{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:10:46Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 "Мета проекту:" 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:10:09Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 "Мета проекту:" 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:09:32Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.
 "Мета проекту:" 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:09:01Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.
 "Мета проекту:" 
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:07:49Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.
 Мета проекту '':
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:07:13Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.
 Мета проекту '':
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:06:08Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

'' Мета проекту : ''

Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:01:11Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.

 Мета проекту :

Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T19:00:15Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=
Основи здоров'я, Обираємо здоровий спосіб життя
=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==

<big>''Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя.Для реалізації проекту використовуються розділ з навчальної програми: “Здоров’я і фізична культура”.
Мета проекту:
Довести приорітетність здоров'я серед інших людських цінностей, формувати відповідні навички щодо ведення здорового способу життя, вчитися використовувати набуті вміння, виховувати почуття відповідальності за збереження свого здоров'я і тих, хто поряд.''</big>

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Портфоліо проекту до курсу ІКТ в освіті Салов Володимир

2017-12-11T18:48:32Z

3386329:

'''Здоровий спосіб життя''' 
[[Файл:Razom.jpg|right]]

=Предмет, навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини.
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.
|}

=Діяльність учнів та вчителя=
==План роботи учня у проекті==
[https://docs.google.com/document/d/17pybnT-8tylj27AWe9jga9e8WECRh6ZEm7iNt7ERM0s/edit?usp=sharing План проекту]

Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''

===1 етап===
.....
===2 етап===
.....

Наприклад
{| class="wikitable" border="2"
| 
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.

Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).

2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.

3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.

4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.

5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.

6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.
|}

==Методичні та дидактичні матеріали проекту==

====Мультимедійна презентація проекту:====
*Google Диск
*Prezi (https://prezi.com/)
*Slideshare (http://www.slideshare.net)
*...

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]

====Календар подій проекту:====
[https://calendar.google.com/calendar/embed?src=6p3kstvmkctaqepl1rvgv91gb4%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Google Календар]

====Методичні та дидактичні матеріали====
#Тести
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfDSc9weC_AWZFmBl_hHSacJuenH84QSHE9UKLgXg_F_CkoJw/viewform?usp=sf_link Опитування]
#Спільно створені матеріали (Google)
#Ігри
#Стінгазета (
#Електронний журнал
#....

====Спілкування між учасниками проекту====
*Чат
*Форум
*Блог
*Спільнота на базі соціальних мереж
*Skype
*Telegram
*Viber
*Wiki-сторінка
*Сайт
*.....

Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]

=Інформаційні ресурси=
===Друковані джерела===
#...
#...
#...

===Відеоматеріали===
#...
#...
#...

===Електронні ресурси===
#...
#...
#...

[[Категорія: Шаблони]]

[http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

Файл:Razom.jpg

2017-12-11T18:47:12Z

3386329:

Проект з навчальної інформатичної практики "Мій кабінет інформатики", група 43, Салов Володимир Сергійович

2017-12-08T10:26:09Z

3386329:

=='''''Мій кабінет інформатики'''''==
[[Файл:Computer.jpg|200px|center]]

==Ідея проекту==
'''Мета проекту''': розробити проект кабінету інформатики, який відповідав би всім нормативним вимогам,

поліпшити та організувати найоптимальнішу роботу учнів при вивченні інформатики.

==Автор проекту==
[[Користувач:3386329| Салов Володимир Сергійович]]

==Результати проекту==

#[https://drive.google.com/file/d/198LjYRtdjLW22bSWPMkXbzP7XYouZF2_/view?usp=sharing Посилання на презентацію "Корпус ПК.Їх види" (Завдання 10, тема 1.1.) ]
#[[Зборка системного блоку. Підключення елементів передньої панелі системного блоку. НІП, 2017-2018| Посилання на стінгазету на тему "Зборка системного блоку. Підключення елементів передньої панелі системного блоку. НІП, 2017-2018" (Завдання 2, тема 1.2.)]]
# [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/AwardBios4.51PG.IntegratedPeripherals.IDE_Secondary_Master_PIO IDE Secondary Master PIO] (Завдання 4, тема 1.3.)
# [https://drive.google.com/file/d/1AgdSX2Fl8K0jgYO5EBJFtrarhLwmbNLA/view?usp=sharing Посилання на презентацію "Мій кабінет інформатики" (Завдання 4, тема 1.5-1.6.) ]

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:23:08Z

3386329:

[[Файл:Прог.png|300px|right]]

'''''Назва:''''' Алгоритмізація і програмування 5-7 класи

'''''Автор:''''' Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.

'''''Виробник:''''' ТМ "Розумники"

'''''Рік видання:''''' 2013

'''''Вік:''''' 10-14

'''''Клас:''''' 5-6-7

Зміст:

-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]

[[Користувач:3386329|Салов Володимир Сергійович ]]

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:21:55Z

3386329:

[[Файл:Прог.png|300px|right]]

'''''Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи

'''''Автор:'''''Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.

'''''Виробник'''''ТМ "Розумники"

'''''Рік видання:''''' 2013

'''''Вік:''''' 10-14

'''''Клас:''''' 5-6-7

Зміст:

-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]
[[

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:21:43Z

3386329:

[[Файл:Прог.png|300px|right]]

'''''Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи

'''''Автор:'''''Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.

'''''Виробник'''''ТМ "Розумники"

'''''Рік видання:''''' 2013

'''''Вік:''''' 10-14

'''''Клас:'''''5-6-7

Зміст:

-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]
[[

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:21:14Z

3386329:

[[Файл:Прог.png|300px|right]]

'''''Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи

'''''Автор:'''''Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.

'''''Виробник'''''ТМ "Розумники"

'''''Рік видання:''''' 2013

'''''Вік:''''' 10-14

'''''Клас:''''' 5-6-7

Зміст:
-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]
[[

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:19:55Z

3386329:

[[Файл:Прог.png|300px|right]]
'''''Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи
'''''Автор:'''''Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.
'''''Виробник'''''ТМ "Розумники"
'''''Рік видання:''''' 2013
'''''Вік:''''' 10-14
'''''Клас:''''' 5-6-7

Зміст:
-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]
[[

Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"

2017-12-08T10:18:54Z

3386329: Створена сторінка: right Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи Автор:'''''Р...

[[Файл:Прог.png|300px|right]]
Назва:'''''Алгоритмізація і програмування 5-7 класи
Автор:'''''Руденко В. Д., за редакцією Бикова В. Д.
Виробник'''''ТМ "Розумники"
Рік видання:''''' 2013
Вік:''''' 10-14
Клас:''''' 5-6-7
Зміст:
-передмова

-лінійні алгоритми

-алгоритми з повторенням

-типи і структури даних середовища Scratch

-адгоритми з розгалудженнями і циклами

-способи виконання програм

-проекти

-словничок

-додаток 1

-додаток 2

Додаток 1 містить стислий опис блоків команд усіх категорій. Додаток 2 містить усі розроблені в посібнику програми, які може завантажити, виконати й проаналізувати учень. Навчальний матеріал посібника викладено доступною для учнів мовою, необтяжливий громіздкими визначеннями і формулюваннями, супроводжується значною кількістю прикладів. Для закріплення знань передбачені контрольні запитання, практичні та проектні завдання для самостійного виконання.

Алгоритмізація і програмування 5-7 класи відповідає вимогам навчальної програми Міністерства освіти і науки України з інформатики для учнів 5-7 класів. Посібник складається з шести розділів і двох додатків. У першому розділі вводиться поняття алгоритму та його основних властивостей, наведені приклади лінійних алгоритмів, доступних і зрозумілих учням, розглянуті основні відомості про середовище Скретч, а також описана методика розроблення найпростіших програм. У другому розділі наведені основні теоретичні відомості про алгоритми з повторенням, описані можливості вбудованого у середовище графічного редактора, наведені приклади алгоритмів і програм з фіксованою кількістю циклів. У третьому розділі описані типи і структури даних середовища Скретч. Зокрема, розглянуті типи даних, константи і змінні, структурований тип даних у вигляді списків і звукові дані. Для кожного типу даних наведена значна кількість прикладів і програм. У четвертому розділі описані теоретичні відомості про алгоритми з розгалуженням, логічні операції і логічні вирази та їх використання в операторах умовного переходу. Значна увага приділена циклічним алгоритмам з розгалуженням і використанню випадкових чисел. Для кожного наведеного алгоритму розроблена програма його реалізації. У п’ятому і шостому розділі узагальнюється навчальний матеріал з алгоритмізації і програмування у середовищі Скретч. У п’ятому розділі описані основні відомості про послідовне і паралельне виконання програм, наведена значна кількість прикладів. Також розглянута сутність діалового виконання програм. У шостому розділі наведені проектні завдання для самостійного виконання, а також контрольні варіанти проектів.

[[http://rozumniki.net/catalog/products/informatyka/algorytmizatsiya-i-programuvannya-5-7-klasy/ Джерело ]]
[[

Файл:Прог.png

2017-12-08T10:01:52Z

3386329:

Перелік електронних засобів навчального призначення

2017-12-08T09:59:20Z

3386329:

{|cellpadding="1" style="margin-bottom:5 px;"
|style="text-align:center; padding: 0.1em 0.1em; background-color:Aquamarine; border:2px solid mintcream; border-right:1; -moz-border-radius:10px" |
{|border="0" cellpadding="5"
|- style="background-color:Aquamarine; text-align:center;" |
| [[Навчальна інформатична практика 4 курс|Головна]]
|[https://docs.google.com/folder/d/0B4EUqUdi8YSyaldQMmRURWd6eTg/edit Книги по темі практики]
|[[Результати виконання проектів з 2013-2014 н.р.|Виконані проекти 2013-2014]]
|[[Архів виконаних проектів з навчальної інформатичної практики|Архів проектів]]
|[[Корисні посилання з навчальної інформатичної практики 2012-2013|Корисні посилання з НІП]]
|}
|}

''Зразок:''
[["Педагогічний програмний засіб "Природознавство, 3 клас]]

----
[[Педагогічний програмний засіб - "Алгоритмізація і програмування 5-7 класи"]] - [[Користувач:3386329|Салов Володимир Сергійович]] 
[[Педагогічний програмний засіб - "Алгебра 10 клас"]] - [[Користувач:3436876|Кукуєва Анастасія Сергіївна]] 

[["Педагогічний програмний засіб "Паскаль"]]- [[Користувач:2633192|Корня Юлія]] 

[[Педагогічний програмний засіб "Віртуальна хімічна лабораторія, 10 клас"]]-[[Користувач:2480971| Омельченко Наталія Миколаївна]] 

[[http://ditky.info/load/muzika/pedagogichnij5/26-1-0-2691 Педагогічний програмний засіб «Музичне мистецтво" 1- 6 класи]]-[[Користувач: 2435416 |Бондарь Аліна Олегівна]] 
[[Педагогічний програмний засіб «TeрМ VII" 7 клас]] - [[Користувач: 2490625|Самойленко Дарина Олегівна]] 

[[Педагогічно-програмний засіб "Математика", 6 клас]]-[[Користувач:2419159| Новоскольцева Анна Юріївна]] 

[[Педагогічно-програмний засіб "Інформатика,програмування"]]-[[Користувач:2699567| Хабзей Анастасія Олегівна]] 

[[Педагогічно-програмний засіб "Образотворче мистецтво, 1 клас"]]-[[Користувач:2417548| Коровкіна Ольга Сергіївна]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Бібліотека електронних наочностей ”Геометрія, 7-9 клас”]]-[[Користувач:2547836|Спиридонова Марія 43 група]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Пакет динамічної геометрії DG”]]-[[Користувач:2495630 |Гелевер Ірина 43 група]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Фізика 10-11"]] - [[Користувач:Головко Микола Миколайович|Головко Микола Миколайович]]

[[Педагогічний програмний засіб "Математика, 1 клас"]] - [[Користувач:Іщенко Ірина Володимирівна|Іщенко Ірина Володимирівна]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Віртуальна фізична лабораторія 10-11 кл."]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Фізика 7-9". Електронний задачник]] - [[Користувач:Фесенко Маргарита Юріївна|Фесенко Маргарита Юріївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Астрономія, 11 клас"]] - [[Користувач:Ковпак Віра Сергіївна|Ковпак Віра Сергіївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Музичне мистецтво, 1-6 клас"]] - [[Користувач:Храпаченко Дарина Миколаївна|Храпаченко Дарина Миколаївна]]

[[Педагогічний програмний засіб: Математика 2 клас. Версія 2.0]]- [[Користувач:Мушин Михайло|Мушин Михайло Михайлович]]

[[Педагогічний програмний засіб "Українська мова, 4 клас" Версія 2.0]] - [[Користувач: Семенова Марія| Семенова Марія]]

[[Педагогічний програмний засіб "Математика, 5клас"]] - --[[Користувач:Чабан Вікторія Віталіївна|Чабан Вікторія Віталіївна]] 00:45, 23 січня 2013 (EET)

[[Педагогічний програмний засіб Трудове навчання]]- [[Користувач:Нагорний Вадим Олександрович]]

[[Педагогічний програмний засіб “Хімія, 9 клас”]]-[[Користувач:Ремизовська Ольга Олексіївна| Ремизовська Ольга Олексіївна]]

[[Педагогічний програмний засіб “Біологія, 10 клас”]] - [[Користувач:Хорощак Марина| Хорощак Марина]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Англійська. Веселий учитель. версія 2.0"]] - [[Користувач:Aнастасія Філіппова]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Зарубіжна література. 5 клас"]] - [[Користувач:Sk007]]

[[Педагогічний програмний засіб "Математика, 1 клас"]]-[[Користувач:Горобець Олександр]]

[[Педагогічний програмний засіб - Географія, 8 клас]]-[[Користувач:Степанчук Ілона|Степанчук Ілона]]

[[Педагогічний програмний засіб - Історія середніх віків, 7 клас]]-[[Користувач:Бодян Максим|Бодян Максим]]

[[Педагогічний програмний засіб - Музичне мистецтво, 1-7 класи]]-[[Користувач:Балдовська Марина Олександрівна|Балдовська Марина Олександрівна]]

[[Педагогічний програмний засіб - "Атлас з історії України. 5 клас"]]-[[Користувач:Горяєва Олена Олександрівна|Горяєва Олена Олександрівна]]

[[Педагогічний програмний засіб - "Природознавство 4 клас"]]-[[Користувач:Владов Сергій|Владов Сергій]]

[[Педагогічний програмний засіб - «Алгебра, 10 клас» ]]- [[Користувач:Конопат Аліна|Конопат Аліна Олегівна]]

[[Педагогічний програмний засіб- "Сходинки до інформатики" 1-6 класи]]-[[Користувач: Недеря Аліна Ігорівна| Недеря Аліна Ігорівна]]

[[Педагогічний програмний засіб- "Віртуальна фізична лабораторія" 7 клас]]-[[Користувач: Слободяник Оксана| Слободяник Оксана ]]

[[Педагогічний програмний засіб- "Інфомандри" 6 клас]]-[[Користувач: Шинкевич Катя| Шинкевич Катя]]

[[Педагогічний програмний засіб -"Математика" 5 клас]]-[[Користувач: Барабаш Анжела|Барабаш Анжела]]

[[Педагогічний програмний засіб -"Математика" 6 клас]]-[[Користувач: Коваль Аня Олександрівна|Коваль Аня Олександрівна]]

[[Педагогічний програмний засіб «Математика, 4 клас»]]-[[Користувач: Великоіваненко Сергій Вадимович|Великоіваненко Сергій Вадимович]]

[[Педагогічний програмний засіб "Органічна хімія, 10-11 класи"]]-[[Користувач: Шило Катерина Миколаївна|Шило Катерина Миколаївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Природознавство, 5-6 клас"]]-[[Користувач: Пузанков Олександр|Пузанков Олександр]]

[[Педагогічний програмний засіб "Фізика", 7-11 класи]]-[[Користувач: Прядун Тетяна Олександрівна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Біологія", 6-11 класи]]-[[Користувач: Грицик Микола Вікторович]]

[[Педагогічний програмний засіб " Світ античної культури ", 6 клас]]-[[Користувач:Мицюк Вікторія Анатоліївна|Мицюк Вікторія Анатоліївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Астрономія", 11 клас]] - [[Користувач:Антипенко Анна| Антипенко Анна]]

[[Мультимедійна хрестоматія. Українська література для 5 класу]] - [[Користувач:Боровий Дмитро Миколайович|Боровий Дмитро Миколайович]]

[[Педагогічно-програмний засіб "Інтегрований електронний комплекс Економіка 10-11 клас"]] - [[Користувач:Башлик Ірина Володимирівна|Башлик Ірина Володимирівна]]

[[Педагогічний програмний засіб " Бібліотека електронних наочностей "Алгебра 7-9"]] - [[Користувач:Марина Фільнюк|Фільнюк Марина Володимирівна]]

[[Педагогічний програмний засіб " Електронний посібник «Математика 5, 6 клас"]] - [[Користувач:Діма Жовтило|Діма Жовтило]]

[[Педагогічний програмний засіб. Історія України 9 клас 1.0 x86 (2006) Ukr]] - [[Користувач:Петріченко Олексій|Петріченко Олексій]]

[[Педагогічний програмний засіб "Биоорганическая химия: виртуальный практикум"]]-[[Користувач: Чабан Олена|Чабан Олена]]

[[Педагогічно-програмний засіб/Педагогическое программное средство "Физика, 7 класс" ]]-[[Користувач: Копійка Наталія|Копійка Наталія]]

[[Педагогічний програмний засіб "Алгебра, 7 клас"]] - [[Користувач:Ірина Тимченко| Тимченко Ірина Анатоліївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "ATLAS 3D World "]] - [[Користувач:111243|Микуленко Наталія Миколаївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Сім чудес світу "]] - [[Користувач:42490|Макаренко Андрій Валентинович]]

[[Педагогічний програмний засіб "Хімія, 9 клас"]] - [[Користувач:394857|Широн Оксана Сергіївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Віртуальна фізична лабораторія 10-11 кл"]] - [[Користувач:388641|Харченко Діана Сергіївна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Математика 5 клас"]] - [[Користувач:41119|Куликов Іван Миколайович]]

[[Педагогічний програмний засіб "Фізична географія 8 клас" ]] - [[Користувач:43013|Осадча Вікторія Вадимівна]]

[[Педагогічний програмний засіб "Астрономія 11 клас" ]] - [[Користувач:354059|Момот Анна Олександрівна]]

[[Педагогічний програмний засіб - Музичне мистецтво, 3 клас ]] - [[Користувач:62018| Дишлева Олена Сергіївна]]