https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=299644 2026-04-08T10:40:51Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-17T17:27:14Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Мені подобається співати, танцювати та малювати аквареллю. Подобається малювати в такому жанрі як сільський та міський пейзаж. Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com / &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Ut_RpummsCZoe-EUL_ONjb-vE3v9qfvK / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=18MZH3-zi5PB2i-dA4LZ7JhJbpsekT-5L / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-17T17:24:55Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=1Ut_RpummsCZoe-EUL_ONjb-vE3v9qfvK / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування] та [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки[https://drive.google.com/open?id=18MZH3-zi5PB2i-dA4LZ7JhJbpsekT-5L / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-17T17:20:09Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2%D0%A4%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%9E_%D0%9A%D0%A3%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%AF#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 / Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Вікторія Куделя.]<br /> <br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> <br /> [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мкртчян Римма]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-17T17:19:49Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2%D0%A4%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%9E_%D0%9A%D0%A3%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%AF#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 / Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Вікторія Куделя.]<br /> <br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> <br /> [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мкртчян Римма]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-17T17:19:15Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2%D0%A4%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%9E_%D0%9A%D0%A3%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%AF#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 / Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Вікторія Куделя.]<br /> <br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> <br /> [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 / Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мкртчян Римма]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-17T17:17:52Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%9E%D0%A0%D0%A2%D0%A4%D0%9E%D0%9B%D0%86%D0%9E_%D0%9A%D0%A3%D0%94%D0%95%D0%9B%D0%AF#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 / Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Вікторія Куделя.]<br /> <br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-17T17:15:43Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування] та [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки[https://drive.google.com/open?id=18MZH3-zi5PB2i-dA4LZ7JhJbpsekT-5L / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-17T17:14:36Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування] та [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-17T17:13:38Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-17T17:11:55Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-17T17:11:05Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Мені подобається співати, танцювати та малювати аквареллю. Подобається малювати в такому жанрі як сільський та міський пейзаж. Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com / &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=18MZH3-zi5PB2i-dA4LZ7JhJbpsekT-5L / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-17T16:29:09Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Мені подобається співати, танцювати та малювати аквареллю. Подобається малювати в такому жанрі як сільський та міський пейзаж. Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com / &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-17T16:28:42Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Мені подобається співати, танцювати та малювати аквареллю. Подобається малювати в такому жанрі як сільський та міський пейзаж. Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1r3fXhZzwBoWOG4LXcIZ7Em0uxl-72kU0 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DgcPlKSmjVbMmWzSzmaIjgxUV3zZR8Ic/ &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-17T14:25:24Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Мені подобається співати, танцювати та малювати аквареллю. Подобається малювати в такому жанрі як сільський та міський пейзаж. Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:57:58Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:54:38Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;].Також на уроці використовуємо документи для спільного редагування та електронні закладки [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;], [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:35:51Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:35:36Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Створила блог, де розповідаю про свої враження від програми Intel [https://r767.blogspot.com / &quot;БЛОГ&quot;]<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Мої враження про тренінг я описала в блозі [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-09T11:34:45Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Куделя Вікторія Петрівна]]<br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-09T11:33:38Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-09T11:33:25Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-09T11:27:46Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Куделя Вікторія Петрівна]]<br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [[Портфоліо Мкртчян 2018]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%9F%D0%9F_%D1%82%D0%B0_%D0%9C%D0%A4) 2018-02-09T11:26:53Z

<p>299644: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 6 по 9 лютого 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Андронатій Павло Іванович|Андронатій Павло Іванович]] - викладач кафедри інформатики<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету педагогіки та психології (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell|Коваль Павло Олегович ]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:568839|Іванютенко Ірина Ігорівна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іванютенко Ірина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:41899|Кириченко Валентина Валеріївна]]===<br /> [[ Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кириченко Валентина 2018]]<br /> <br /> ==Студенти мистецького факультету (7 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:Paffell| Коваль Павло Олегович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Коваль Павло 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:191077| Живанова Марина Валеріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Живанова Марина 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:117815| Бабенко Ольга Олегівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Бабенко Ольга 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:434707| Ростокіна Дарія Владиславівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Ростокіна Дарія 2017]]<br /> <br /> === [[Користувач:79180| Кухаренко Наталя Володимирівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кухаренко Наталія]]<br /> <br /> === [[Користувач:3956| Мажара Анна Василівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мажара Анна Василівна]]<br /> <br /> === [[Користувач:4801694| Куделя Вікторія Петрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Куделя Вікторія Петрівна]]<br /> === [[Користувач:293347| Шемедюк Іоанна Олександрівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Шемедюк Іоанна Олександрівна]]<br /> === [[Користувач:26984| Кондратенко Тетяна Юріївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Кондратенко Тетяна Юріївна]]<br /> <br /> === [[Користувач:299644| Мкртчян Римма Овіковна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Мкртчян 2018]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:23:20Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Створила блог, де розповідаю про свої враження від програми Intel [https://r767.blogspot.com / &quot;БЛОГ&quot;]<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:21:52Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]та проходять тест по темі &quot;Писанка та її символіка&quot;[https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:20:39Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0660547894<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:20:21Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.02.18-09.02.18<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:20:00Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Т.В.Фурсикова, П.І.Андронатій</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:19:04Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки. На наступному уроці учні показують свої буклети по заданій темі [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:17:54Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:17:34Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:16:41Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель на уроці показує презентацію [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка , учні її обговорюють, проводять опитування [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;], роблять висновки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:05:05Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для того щоб учні розуміли як треба виконувати завдання, я створила документ де описала вимоги до оцінювання презентацій [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;].<br /> Адаптувала форму оцінювання для учнів різних груп [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;], описала форму та інструменти оцінювання [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-09T11:02:25Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням презентації). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-09T11:00:26Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6 / &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX / &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma / &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut / &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz / &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4 / &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf / &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ / &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc / &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk / &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a / &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx / &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T23:31:08Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1EfeBhNbRAaE3A4Ay2KSju2yzrGAZN2s6/ &quot;План вивчення теми&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX/ &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut/ &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz/ &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4/ &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf/ &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ/ &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc/ &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk/ &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a/ &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx/ &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T23:23:57Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX/ &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut/ &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz/ &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4/ &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf/ &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ/ &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc/ &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk/ &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a/ &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx/ &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T23:22:26Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1yzpWUFNb8gnKGJbEyuq2ZIrpNfdbVQNX/ &quot;Публікація&quot;метод навчання&quot;]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;Колекція закладок&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1KZM2MfAO7422zLUn_JMm32w1GAwC67Ut/ &quot;Електрона таблиця&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1Iamx13WVSZs50t-O5_ToMIerz_KrAAdz/ &quot;оцінювання презентації&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1WDEL8VDPRcuo2LNP8M2kCTH2Z3AtjfB4/ &quot;Презентація Писанки та їх символіка ]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1RU1FfXhEzPeDFS4Wz0e33gFMfwJjvdwf/ &quot;Адаптування форми оцінювання&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=182EQ2G-6BxGybiNkwdoWyPCBGco9CzCQ/ &quot;Док для спільного редагування&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1jbk6y9pkJlxL0SHqptPGFKkTRRgCcmqc/ &quot;Буклет Писанки&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1NALttWJpD7UnrWXEaalbaQLFCGQWo82a/ &quot;Форма оцінення учнів. роб.&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1sOhN6dUxAEWcJrecChJ1gTsLcQgGkbWx/ &quot;інструмент оцінювання&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T22:29:26Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdgsyjHPxsMLwZZuZga3je_3TUw3Iczohu3VP8MLAXjOscpwQ/viewform?usp=sf_link/ &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T22:27:49Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1riMO1tqxckUL7qK1Ow-0TF6L1EFhVYjetJW7SQhDhrk/ &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T22:27:11Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> [https://www.google.com.ua/search?rlz=1C1CHBD_ruUA776UA777&amp;biw=1344&amp;bih=662&amp;tbm=isch&amp;sa=1&amp;ei=ks18WtD6KMiMmgWDlq7QCQ&amp;q=%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BA&amp;oq=%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BA&amp;gs_l=psy-ab.3...49505.50781.0.50950.0.0.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.FvLcts8wEgs#imgdii=1MguYAtv94UHQM:&amp;imgrc=oFv8cOGz9JdIDM:/ &quot;тест&quot;]<br /> <br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2018-02-08T21:37:41Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> <br /> <br /> == INTEL ==<br /> [https://r767.blogspot.com/ &quot;БЛОГ&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2018-02-08T15:23:42Z

<p>299644: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Роль писанки та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням наочності). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2017-05-19T08:57:02Z

<p>299644: /* Мої роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNOWhRY244YnQ1OGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2017-05-19T08:43:28Z

<p>299644: /* Мої роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNVVhaeHZyWFNiYVk Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:299644 2017-05-19T05:44:55Z

<p>299644: /* Мої роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Мкртчян Рімма Овіковна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> == Про себе ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A1%D0%9E-%D0%9C%D0%A3%D0%97%D0%9C16,_%D0%A5%D0%9E%D0%A0%D0%9C16,_%D0%A1%D0%9E-%D0%9E%D0%9C%D0%9C16_(%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_2016_%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%B2%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D1%83,_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D1%96%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B8) Сторінка групи]<br /> <br /> == Мої інтереси ==<br /> <br /> Займаюся карате!<br /> <br /> [[Файл:karate.jpg|міні]]<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%86%D0%9A%D0%A2%D0%9E%D0%9D%22 Курс &quot;ІКТОН&quot;]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE(%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD) Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Мкртчян Рімма]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=mkrtchan.rimma%40gmail.com&amp;ctz=Europe/Kiev Мій Google Календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1n_9WKVNOOfyk0q1QmVu-6yGxf9twDobYZXbHZd7eCLI/edit?usp=sharing Заявка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1sRsERf6EsmGtElD345jH2gUJ-WZF_Tlk0e1zgM6VUDk/edit?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> [https://info-suspilstvo.blogspot.com/ Власний блог]<br /> <br /> [https://www.studystack.com/picmatch-2483861 Study Stack]<br /> <br /> [http://master-test.net/uk/quiz/testing/id/86006 Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Опитування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNa2Y0RlV1a2JqUHM Курсова]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNUmJsclRWN2JfR2c лаба 6]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1q3iZT1Z8y3dEXNio9fM9gyZolCXPZIgE6rc6yimqSBs Інформаційне суспільство]<br /> <br /> Список використаних джерел магістерської роботи:<br /> <br /> 1. [http://lib.iitta.gov.ua/3123/1/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%97_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96.pdf Мистецтво у системі розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання: теоретичний і методичний аспекти]<br /> <br /> 2. [http://lib.iitta.gov.ua/2771/1/POSIBNYK._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D1%80_doc.doc Мистецтво у змісті професійної підготовки майбутнього педагога професійного навчання]<br /> <br /> 3. [http://lib.iitta.gov.ua/3121/1/%D0%9C%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D1%96%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D0%B4.pdf Мистецтво у розвитку індивідуальності педагога: історичний і методологічний аспекти]<br /> <br /> 4.[http://litopys.org.ua/krypcult/krcult.htm ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ]<br /> <br /> 5.[http://lib.iitta.gov.ua/2782/1/%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D0%86._%D0%9E%D1%82%D0%B8%D1%87_doc.pdf Мистецтво у розвитку творчої індивідуальності майбутнього педагога професійного навчання. Частина ІІ]<br /> <br /> <br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=b18TCTYAAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Морзе Наталія] індекс - 23<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=tVTQam8AAAAJ&amp;hl=ru&amp;oi=sra Микола Садовий] індекс - 6<br /> <br /> <br /> [https://www.youtube.com/watch?v=_8Rv5kMRhVM YouTube]<br /> <br /> [http://bobrdobr.ru/people/mkrtchan_rimma/ Сервіси для збереження гіперпосилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTGxrYThadEZ5eGM Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNellKWGNReVVON0U Служба для збереження текстових документів Scribd]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNeHRTYVJxMG0zWkk лаба 4]<br /> <br /> [http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD#.D0.92.D1.96.D0.B4.D0.BE.D0.BC.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.96_.D0.BF.D1.80.D0.BE_.D0.B0.D0.B2.D1.82.D0.BE.D1.80.D0.B0 Портфоліо Мкртчян]</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2017-05-19T05:43:37Z

<p>299644: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Писанка та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням наочності). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> студентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2017-05-19T05:43:24Z

<p>299644: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Писанка та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням наочності). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> стедентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2017-05-19T05:42:53Z

<p>299644: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Писанка та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням наочності). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Мкртчян Римма<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> стедентка<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КДПУ ім. В.Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Кіровоградська обл. м. Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%BA%D1%80%D1%82%D1%87%D1%8F%D0%BD 2017-05-19T05:41:30Z

<p>299644: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Писанка та її символіка<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Образотворче мистецтво та музика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учитель (супроводжує розповідь демонструванням наочності). Здавна в Україні Великдень — це свято відродження природи. Великодня обрядовість українців збереглася до сьогодні.<br /> Існує декілька різновидів прикрашання пташиних яєць до великодніх свят. Це крашанки — фарбовані однокольорові яйця; крапанки — яйця, прикрашені різнокольоровими крапочками; дряпанки, на яких малюнок продряпують гострим предметом; мальованки, які дбайливо розмальовують народні майстри; і, нарешті, найчарівніші, найзагадковіші — писанки.<br /> Свою назву писанка отримала від слова «писати», «розписувати». Писанкою в народі називають мистецько розписані або орнаментовані пташині яйця (запис до словничків). Дуже багато вірувань і легенд пов’язано з орнаментованим або пофарбованим яйцем — писанкою чи крашанкою.<br /> Клас<br /> Розгляньмо, які символи прикрашають писанки та що кожен з них означає. Частіше за все для розписування яєць люди використовують геометричні символи. Що вони вам нагадують? Так, це доріжки (символи вічності), драбинки (символи пошуків кращого життя) тощо. Найулюбленішим мотивом, який зустрічається на писанках всіх регіонів України, є безконечник (різна за формою й товщиною лінія, яка не має кінця), що символізує вічність.<br /> Разом із геометричними символами прикрашають наші писанки солярні (космічні) символи. Вважалося, що писанка, декорована ними, не лише милує око, але й просить сонце оберігати людей від хвороб, нещастя, злого ока.<br /> На писанках стилізовано зображують дерева й квіти, овочі й фрукти, навіть цілі рослини. Писанки, декоровані рослинними символами і вживані у відповідних звичаях й обрядах, мали магічну силу: допомагали рослинам рости, вчасно дозрівати і давати багатий урожай.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 1.Поняття терміну писанка<br /> 2.ознайомитись з символікою український писанок<br /> 3.ознайомлення з ураїнський декоративно-прикладним мистецтвом<br /> 4.Ознайомлення з функціями писанки<br /> 5. навчити створювати ескіз для писанки<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNS0NlS2Y0UkVLb1E План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Система оцінювання результатів навчання в освітній галузі «Мистецтво» ґрунтується на позитивному ставленні до кожного учня; оцінюється не рівень його недоліків і прорахунків, а рівень особистісних досягнень. Як відомо, значну роль у мистецькій сфері відіграють спеціальні художні здібності (музичний слух, вокальні дані, відчуття ритму, кольору, пропорцій, симультанне образне сприймання тощо), які впливають на освітні результати учнів. Тому індивідуальний і диференційований підходи до оцінювання мають надзвичайно важливе значення. Комплексна перевірка та оцінка, яка інтегрує результати різних видів діяльності учнів інформаційно-пізнавальної, практичної, творчої, дають змогу вчителеві об’єктивно, але водночас і гуманно (не пригнічуючи особистість) оцінити тих, хто не має яскраво виражених художніх здібностей, проте характеризується сумлінним ставленням до навчання, активністю, ініціативністю. До основних видів оцінювання належать: поточне (виконує діагностичну, стимулюючу коригуючу функції) і підсумкове (семестрове і річне). Додатковими засобами стимулювання пізнавальної активності учнів є самооцінка та взаємне оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNTXlTaGQxSzZGM28 Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0vcb7IJrltNX3ZPU3pDcnk4Qmc Писанка та її символіка]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

299644