https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=2507283 2026-04-13T15:47:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T18:00:28Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWgQ1t5YxGyei3ZhTMywcupDyDZAMy5Ui32NBDTo-6M/edit]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1impykGYkA6Ns89RTvgfbvdC4GeUeo_yU_GOt6I3gLgk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:josef.jpg|josef]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:57:29Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWgQ1t5YxGyei3ZhTMywcupDyDZAMy5Ui32NBDTo-6M/edit]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1impykGYkA6Ns89RTvgfbvdC4GeUeo_yU_GOt6I3gLgk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:57:05Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWgQ1t5YxGyei3ZhTMywcupDyDZAMy5Ui32NBDTo-6M/edit]<br /> [https://docs.google.com/document/d/1impykGYkA6Ns89RTvgfbvdC4GeUeo_yU_GOt6I3gLgk/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:55:47Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1sWgQ1t5YxGyei3ZhTMywcupDyDZAMy5Ui32NBDTo-6M/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:53:11Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1m2CYZRjtE6vU4xAbx5Zg9skLtCGV8YvgBn9kgJKFDj8/edit]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:50:01Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdFVyQFFpnLwLmTPzxa1aPglk4npGzJkBGCqVpYOndPDkdZyQ/viewform]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:46:51Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1ailar1KTuii1fIbUcIqJo7ZiWQ7kXp4rFHyUDl8dtOE]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:39:11Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:38:13Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:План_вивчення_теми.doc|міні]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:35:20Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:План вивчення теми.doc]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:32:52Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Програма Intel «Навчання для майбутнього» в Україні. У ході цього курсу студенти працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам. Студенти також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:32:13Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет ім. Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:31:50Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Студент факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка. Навчальний предмет - Історія України, 10 клас.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:31:03Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олефіренко В.М.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:29:56Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє встановити особисті відносини з матеріалами, які належить вивчити. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Знаю». Після демонстрації вчительської презентації учні поодинці або в групах формулюють запитання, які вони хочуть вивчити та записують під заголовком «Хочу дізнатися». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Дізнався». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування уроків, співбесід (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені джерела, Інтернет-ресурси, літературу. Разом з тим, вчитель бере до уваги їхні міркування стосовно шляхів вирішення питання та, за потреби, допомагає виправити помилки в ході роботи. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, свої думки і навчання та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12-бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:27:39Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> <br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:27:27Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> файл 1<br /> файл 2<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:26:15Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:25:12Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:24:55Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> 1 етап. Знайомство з цілями і завданнями проекту. Постановка своїх особистих цілей. Об'єднання в групи. Розподіл обов'язків. Складання графіка роботи над проектом.<br /> <br /> 2 етап. Пошук джерел інформації. Виконання дидактичних завдань. Створення учнівських робіт у вигляді блогу, вікі-статті, презентації, публікації.<br /> <br /> 3 етап. Самооцінювання своєї роботи і взаємооцінка робіт своїх однокласників. Коригування своїх індивідуальних та групових робіт. Підготовка до презентації на уроці – судовому засіданні.<br /> <br /> 4 етап. Презентація результатів дослідження на підсумковому уроці - судовому засіданні. Рефлексія результатів роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:18:54Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|boklert]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:18:04Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|maxi]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:17:01Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> 3 етап: Відстеження просування по проекту учнів, з тим щоб допомагати лідерам груп і створювати ситуацію успіху для учнів, у яких є проблеми в навчанні. Групові та індивідуальні консультації. Ведення електронного журналу проекту.<br /> <br /> 4 етап: Презентація набутих знань під час проведення уроку – судового засідання. Рефлексія за результатами проекту. Формуюче оцінювання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:15:37Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:boklert.jpg|міні]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:13:46Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:old019013img_019_00013.jpg|міні]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:13:08Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:12:17Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:old019013img_019_00013.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:10:25Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:93579992.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:09:36Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:93579992.jpg|93579992]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:08:32Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:93579992.jpg|maxi]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:934.jpg 2018-06-19T17:07:35Z

<p>2507283: 2507283 завантажив нову версію «Файл:934.jpg»</p> <hr /> <div></div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:07:09Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають.<br /> <br /> [[Файл:934.jpg|maxi]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T17:04:44Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> 1 етап: Підготовка до проведення проекту (актуалізація знань про метод проектів, про фасилитаторські уміння, про роботу Веб 2, Power Point, Exel, Pablisher, Google-документами, створення основних питань до проекту, дидактичних матеріалів, анкет).<br /> <br /> 2 етап: Буклет про метод проектів та вступна вчительська презентація допоможуть роз'яснити учням те, що від них очікують при виконанні проекту; що будуть робити учні під час виконання проекту і як вони будуть представляти результати проекту; які нові знання і навички, які вони отримають. <br /> [[Файл:934.jpg|maxi]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:46:37Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми ()=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:44:50Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[План вивчення теми]]<br /> [[План впровадження теми]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:33:30Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:33:16Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для 10 класу має за мету сформувати уявлення про сталінський тоталітарний режим в СРСР, розвивати уміння аналізувати, систематизувати, робити власні висновки і оцінки, застосовувати знання в нових умовах (урок-судове засідання). Під час проекту передбачається індивідуальна та групова діяльність учнів. Під час роботи учні самостійно планують свою роботу, знайомляться з різними джерелами інформації, відшліфовують свої навички володіння комп’ютерними технологіями.''Курсивний текст''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:32:32Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас (15-16 років)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:31:54Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія (історія України, всесвітня історія), правознавство.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:31:14Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|max]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:935.jpg 2018-06-19T16:29:24Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div></div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-19T16:28:54Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:935.jpg|міні]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-04T10:17:35Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент<br /> <br /> Дроговоз Наталія Анатоліївна - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_2018 2018-06-04T10:08:34Z

<p>2507283: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_2018_(%D0%A4%D0%86%D0%9F,_6_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81) 2018-06-04T09:59:47Z

<p>2507283: /* Студенти факультету історії та права (6 курс) */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> [[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]<br /> з 4 по 8 червня 2018 року<br /> <br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> =Тренери=<br /> Грінченко Віктор Григорович - кандидат історичних наук, доцент <br /> <br /> [[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> ==Студенти факультету історії та права (6 курс)==<br /> <br /> === [[Користувач:19324|Костинюк Анжела Вікторівна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Костинюк Анжела 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:71322|Пірогова Галина Василівна ]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Пірогова Галина 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:326970| Забабуріна Алла Анатоліївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Забабуріна Алла 2018]]<br /> === [[Користувач:2756394|Чистякова Ольга Віталіївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Чистякова Ольга 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:2646848 |Іваник Олександра Віталіївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Іваник Олександа 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:2510679|Білоусова Оксана Сергіївна]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Білоусової Оксани 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:80882|Артеменко Дмитро Олександрович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Артеменко Дмитро 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:2416862|Білозеров Вадим Геннадійович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Білозеров Вадим 2018]]<br /> <br /> === [[Користувач:2507283|Олефіренко Василь Миколайович]]===<br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Олефіренко Василь 2018]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми &quot;Intel Навчання для майбутньго&quot; у форматі PDF]<br /> <br /> <br /> ==Вікі-шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ==Навчально-методичні матеріали==<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел &quot;Навчання для майбутнього&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;)]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація &quot;Ключове, Тематичні та Змістові запитання&quot;]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал] <br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]<br /> <br /> *[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]<br /> <br /> [[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]<br /> <br /> [[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]<br /> <br /> [[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]<br /> <br /> [[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]<br /> <br /> [[Приклади портфоліо навчальних проектів]]<br /> <br /> [[Мережеві щоденники (блоги)]]<br /> <br /> [[Web 2.0 для мережевого проекту]]<br /> <br /> [[Вікі-стінгазета]]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]<br /> <br /> [https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]<br /> <br /> [https://www.google.com/calendar Google Календар]<br /> <br /> ==Інформаційні ресурси==<br /> [http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&amp;tid=ap Бібліотека з оцінюван­ня та інструментів та методів формування навичок та компетент­ностей (Демо-доступ)]<br /> <br /> Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту &quot;Бібліотека 21-го століття&quot;]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: &quot;Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера&quot;]<br /> <br /> [http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.<br /> *[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).<br /> *[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.<br /> *[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.<br /> *[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі<br /> *[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]<br /> *[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]<br /> *[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]<br /> *[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]<br /> <br /> [[Категорія:Навчальні курси]]</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE!%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2018-02-26T10:04:00Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Історія<br /> [[Файл:Orig-15137716902dac00791c1cb93b1d7680a4d6f55b8c.jpeg|праворуч|600пкс]]<br /> ==Вік учнів, клас==<br /> ...............<br /> <br /> =Тема уроку=<br /> .....<br /> ===Тип уроку===<br /> ''Вибрати один із списку:<br /> *Уроки засвоєння нових знань;<br /> *Формування навичок і вмінь;<br /> *Узагальнення і систематизація знань і вмінь;<br /> *Контролю і корекції знань і вмінь;<br /> *Практичного застосування знань, навичок і умінь;<br /> *Комбіновані.''<br /> <br /> ==Мета уроку==<br /> '''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.<br /> <br /> '''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).<br /> <br /> '''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> ===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===<br /> <br /> ''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''<br /> <br /> [http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]<br /> <br /> ===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===<br /> <br /> Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.<br /> <br /> <br /> ===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===<br /> <br /> ===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).===<br /> <br /> а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);<br /> <br /> б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);<br /> <br /> в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).<br /> <br /> ===5. Підсумки уроку.===<br /> ...................<br /> ===6. Повідомлення домашнього завдання.===<br /> ..................<br /> <br /> <br /> =Методичні та дидактичні матеріали=<br /> #Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]<br /> #Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]<br /> #Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)<br /> #Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)<br /> #Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]<br /> #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]<br /> #Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]<br /> #Електронний журнал (Google Таблиці)<br /> #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)<br /> #Канал у Telegram, Viber тощо<br /> #.....<br /> <br /> =Інформаційні ресурси=<br /> ===Друковані джерела===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Відеоматеріали===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Електронні ресурси===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ----<br /> ==Автор статті==<br /> Студент факультету Історії та права 6 курсу, спеціальність &quot;Історія&quot;<br /> <br /> [[Користувач:2507283|Олефіренко Василь Миколайович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE!%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2018-02-26T10:03:06Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Історія<br /> [[Файл:| Orig-15137716902dac00791c1cb93b1d7680a4d6f55b8c.jpeg праворуч|600пкс]]<br /> ==Вік учнів, клас==<br /> ...............<br /> <br /> =Тема уроку=<br /> .....<br /> ===Тип уроку===<br /> ''Вибрати один із списку:<br /> *Уроки засвоєння нових знань;<br /> *Формування навичок і вмінь;<br /> *Узагальнення і систематизація знань і вмінь;<br /> *Контролю і корекції знань і вмінь;<br /> *Практичного застосування знань, навичок і умінь;<br /> *Комбіновані.''<br /> <br /> ==Мета уроку==<br /> '''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.<br /> <br /> '''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).<br /> <br /> '''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> ===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===<br /> <br /> ''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''<br /> <br /> [http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]<br /> <br /> ===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===<br /> <br /> Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.<br /> <br /> <br /> ===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===<br /> <br /> ===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).===<br /> <br /> а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);<br /> <br /> б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);<br /> <br /> в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).<br /> <br /> ===5. Підсумки уроку.===<br /> ...................<br /> ===6. Повідомлення домашнього завдання.===<br /> ..................<br /> <br /> <br /> =Методичні та дидактичні матеріали=<br /> #Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]<br /> #Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]<br /> #Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)<br /> #Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)<br /> #Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]<br /> #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]<br /> #Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]<br /> #Електронний журнал (Google Таблиці)<br /> #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)<br /> #Канал у Telegram, Viber тощо<br /> #.....<br /> <br /> =Інформаційні ресурси=<br /> ===Друковані джерела===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Відеоматеріали===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Електронні ресурси===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ----<br /> ==Автор статті==<br /> Студент факультету Історії та права 6 курсу, спеціальність &quot;Історія&quot;<br /> <br /> [[Користувач:2507283|Олефіренко Василь Миколайович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE!%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2018-02-26T10:01:44Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Історія<br /> [[Файл:|Orig-15137716902dac00791c1cb93b1d7680a4d6f55b8c.jpeg праворуч|660пкс]]<br /> ==Вік учнів, клас==<br /> ...............<br /> <br /> =Тема уроку=<br /> .....<br /> ===Тип уроку===<br /> ''Вибрати один із списку:<br /> *Уроки засвоєння нових знань;<br /> *Формування навичок і вмінь;<br /> *Узагальнення і систематизація знань і вмінь;<br /> *Контролю і корекції знань і вмінь;<br /> *Практичного застосування знань, навичок і умінь;<br /> *Комбіновані.''<br /> <br /> ==Мета уроку==<br /> '''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.<br /> <br /> '''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).<br /> <br /> '''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> ===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===<br /> <br /> ''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''<br /> <br /> [http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]<br /> <br /> ===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===<br /> <br /> Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.<br /> <br /> <br /> ===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===<br /> <br /> ===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).===<br /> <br /> а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);<br /> <br /> б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);<br /> <br /> в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).<br /> <br /> ===5. Підсумки уроку.===<br /> ...................<br /> ===6. Повідомлення домашнього завдання.===<br /> ..................<br /> <br /> <br /> =Методичні та дидактичні матеріали=<br /> #Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]<br /> #Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]<br /> #Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)<br /> #Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)<br /> #Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]<br /> #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]<br /> #Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]<br /> #Електронний журнал (Google Таблиці)<br /> #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)<br /> #Канал у Telegram, Viber тощо<br /> #.....<br /> <br /> =Інформаційні ресурси=<br /> ===Друковані джерела===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Відеоматеріали===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Електронні ресурси===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ----<br /> ==Автор статті==<br /> Студент факультету Історії та права 6 курсу, спеціальність &quot;Історія&quot;<br /> <br /> [[Користувач:2507283|Олефіренко Василь Миколайович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Orig-15137716902dac00791c1cb93b1d7680a4d6f55b8c.jpeg 2018-02-26T09:58:07Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div></div>

2507283 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE!%22_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D1%84%D1%96%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2018-02-26T09:53:46Z

<p>2507283: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Навчальний предмет=<br /> Історія<br /> [[Файл:Augmented-Reality.png|праворуч|600пкс]]<br /> ==Вік учнів, клас==<br /> ...............<br /> <br /> =Тема уроку=<br /> .....<br /> ===Тип уроку===<br /> ''Вибрати один із списку:<br /> *Уроки засвоєння нових знань;<br /> *Формування навичок і вмінь;<br /> *Узагальнення і систематизація знань і вмінь;<br /> *Контролю і корекції знань і вмінь;<br /> *Практичного застосування знань, навичок і умінь;<br /> *Комбіновані.''<br /> <br /> ==Мета уроку==<br /> '''Навчальна мета''' визначається на основі змісту програми (ліва частина програми). В ній спроектовано дидактичні завдання уроку.<br /> <br /> '''Розвивальна мета''' уроку визначається за допомогою державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (права частина програми). В кожній темі передбачено розвивальний блок завдань. У розвивальній меті фіксуються ті завдання, що пов'язані з формуванням умінь та навичок (певних компетенцій).<br /> <br /> '''Виховна мета''' визначається на основі змісту навчального матеріалу, прийомів і методів, загальної організації навчального процесу. В ній прогнозується (передбачається) виховний потенціал — те, що виховує, формує змістом або окремими засобами, методами, прийомами, впливає на емоційний стан, розвиває морально-етичні засади.<br /> <br /> =Хід уроку=<br /> ===1. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація учіння школярів.===<br /> <br /> ''Основна функція цього етапу полягає в мобілізації уваги учнів, їх психологічній підготовці до активної пізнавальної діяльності. Перед початком уроку слід простежити, щоб у класі не було зайвих подразників, які відвертають увагу учнів. Не слід, зокрема, завчасно виставляти на столі наочні посібники, вивішувати таблиці, карти. Початок уроку має бути динамічним і енергійним, займати не більше 1-3 хв.''<br /> <br /> [http://www.example.com Посилання на блог учителя з навчально-методичними матеріалами до уроку]<br /> <br /> ===2. Перевірка домашнього завдання, повторення раніше вивче­ного матеріалу.===<br /> <br /> Може здійснюватися за допомогою різних методів: усне індивідуальне і фронтальне опитування, письмові відповіді на питання, виконання вправ та ін. Важливо перевірити знання якомога більшої кількості учнів. У кінці цього етапу вчитель має коротко підвести підсумки: оцінити знання учнів, звернути увагу па виявлені помилки, дати рекомендації щодо їх виправлення.<br /> <br /> <br /> ===3. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь; повідомлення теми, цілей і завдань уроку; актуалізація мотивації учіння учнів.===<br /> <br /> ===4. Вивчення нового матеріалу (вступні, мотиваційні та пізнавальні вправи).===<br /> <br /> а). Первинне застосування нових знань (пробні вправи);<br /> <br /> б). Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях (тренувальні вправи за зразком, інструкцією, завданням);<br /> <br /> в). Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації (творчі вправи).<br /> <br /> ===5. Підсумки уроку.===<br /> ...................<br /> ===6. Повідомлення домашнього завдання.===<br /> ..................<br /> <br /> <br /> =Методичні та дидактичні матеріали=<br /> #Блог учителя з посиланнями на матеріали до уроку [https://www.blogger.com Blogger]<br /> #Макет для майбутньої стінгазети або постеру [http://wikiwall.ru/wall/0acfee0fef9254df190624da036a78f2/801e51e8854bcaaaa4921cf7969f7334 WikiWall] або [http://linoit.com/home Linoit]<br /> #Тест для перевірки знань учнів (до 10 тестових завдань) (Google Форми)<br /> #Ментальні карти (Coogle, MindMeister, Minmodo тощо)<br /> #Ігра для учнів (квест, пазли, кросворд)[https://learningapps.org LearningApps]<br /> #Відео-матеріали (змонтовані власноруч) [http://www.youtube.com YouTube]<br /> #Публікація або інфографіка [https://www.canva.com Canva]<br /> #Електронний журнал (Google Таблиці)<br /> #Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо)<br /> #Канал у Telegram, Viber тощо<br /> #.....<br /> <br /> =Інформаційні ресурси=<br /> ===Друковані джерела===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Відеоматеріали===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ===Електронні ресурси===<br /> #...<br /> #...<br /> #...<br /> <br /> ----<br /> ==Автор статті==<br /> Студент факультету Історії та права 6 курсу, спеціальність &quot;Історія&quot;<br /> <br /> [[Користувач:2507283|Олефіренко Василь Миколайович]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

2507283