Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T19:04:09Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w вчительську презентацію], яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні [https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing критерії] [https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing оцінювання][https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing робіт учнів]. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку [https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.

Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають [https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit контрольне завдання] за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в [https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ журнал].
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
'''''
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
'''''

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T19:01:22Z

208159: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w вчительську презентацію], яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні [https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing критерії] [https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing оцінювання][https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing робіт учнів]. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку [https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.

Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
'''''
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
'''''

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T18:58:09Z

208159: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w вчительську презентацію], яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні критерії оцінювання робіт учнів. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку [https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.

Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
'''''
Програма складається з 64 годин очного навчання з дванадцяти модулів. У ході цього курсу вчителі працюють над навчальним проектом, в якому особлива увага приділяється пізнавальним інтересам та потребам учнів, які в свою чергу проводять власні дослідження в рамках розробленого проекту. Вчителі також опановують проектно-дослідницьку методику, роботу з мультимедіа та Інтернет-ресурсами, розробку власних проектів з використанням інформаційних технологій, створення презентацій, публікацій та web-сторінок від імені учнів як представлення результатів самостійних навчальних досліджень. Основна увага приділяється педагогічним аспектам інтеграції комп’ютерних технологій до практики вітчизняної школи. В результаті проходження тренінгу вчитель має розроблене портфоліо навчального проекту, готове до застосування на уроці.
'''''

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T18:56:57Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w вчительську презентацію], яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні критерії оцінювання робіт учнів. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку [https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.

Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T18:48:58Z

208159: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w вчительську презентацію], яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні критерії оцінювання робіт учнів. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку [https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»].

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.
Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-02T18:43:01Z

208159: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

[[Файл:9 15.jpg|700px|center]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<center>'''''Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.
''''' </center>

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 клас, 13-15 років''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
'''''
Даний проект призначений для учнів 9 класу, що навчаються за рівнем стандарту. Під час виконання цього навчального проекту учням пропонується виконати кілька завдань: створити презентації, публікації та вікі-статті. За темою проекту учням потрібно буде знайти матеріал за допомогою підручників, публікацій та мережі Інтернет. Вчитель ділить учнів на три групи, кожній з яких буде запропонована тема дослідження. Учні, попередньо розділені на групи, самостійно створюють публікації, вікі-статті та презентації за темами які рекомендував вчитель.

* Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття».

* Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».

* Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».

Після підготовки дослідження, учні повинні захистити свої проекти на уроці, обговорити власні досягнення і обмінятися своїми думками. Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання.
'''''

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/document/d/1BuvalYouRqPclF5ix-7y4HScb6Ex_pbsDtRPpeLzkY0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[[Файл:ТДО3.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''''
Оцінювання роботи учнів розпочинається із заповнення таблиці «ЗХД». Учні на аркуші паперу активізують попередні знання і це дозволяє пригадати вивчений матеріал, що допоможе краще розуміти новий матеріал. Учні починають з мозкового штурму ідей в області «Що я знаю?». Пізніше (після демонстрації вчительської презентації), вони поодинці або в групах визначають питання, які вони хочуть вивчити, – «Що я хочу дізнатися?». Потім, коли учні починають відповідати на питання проекту, вони записують отриману інформацію в наступну колонку – «Що я дізнався?». Вчитель оцінює діяльність окремих учнів та груп, зокрема, в процесі їхньої роботи, відвідування консультацій (та електронне спілкування з учнями через Інтернет), де він бачить прогрес роботи учнівських груп, віднайдені списки джерел та літератури, Інтернет-ресурсів, їхні міркування. Зустрічі в ході проекту показуватимуть готовність (чи неготовність) учнів до переходу на наступний етап у роботі над проектом. Також вчитель буде намагатися сприяти самооцінюванню і рефлексії, шляхом пропозиції учням оцінити власну роботу, думки і навчання свої та своїх товаришів, методи їх поліпшення. Завершальний етап оцінювання розпочинається із презентації і захисту учнівських робіт (критерії яких визначені вчителем ще на початку проекту), остаточним заповненням таблиці «ЗХД» та контролю знань з теми шляхом нескладного тестування (Форма Google). Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал. Учні повинні вміти користуватися мережею Інтернет.
'''''

[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
'''''
На початковому етапі проекту вчитель демонструє учням вчительську презентацію, яка ознайомить їх з темою дослідження, з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями, а також допоможе зрозуміти, що вони повинні робити під час виконання проекту. Ця презентація буде слугувати планом роботи над проектом. Оголошуються основні критерії оцінювання робіт учнів. На початку співпраці вчителем надається список джерел, в яких можна знайти потрібну інформацію, домовляється з учнями про консультації. Учні заповнюють першу колонку таблиці «ЗХД».

Вчитель об’єднує учнів у три групи і дає завдання:

1. Перша група – досліджує тематичне питання «Якими були основні зміни в економіці та соціальній сфері західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Соціально-економічний розвиток західноукраїнських земель у другій половині ХІХ століття». Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Особливості соціально-економічного розвитку західноукраїнських регіонів.

2. Початок трудової еміграції українців.

3. «Рутенська акція» .

3. Кооперативний рух.

4. Міста і міське населення.

2.Друга група – досліджує тематичне питання на тему: «Чи вдалося українському руху перетворити Галичину на «український П’ємонт»»? та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Суспільно-політичне життя на західноукраїнських землях у 60-90-ті роки ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Конституційні реформи 60-х років ХІХ століття в Австрійській імперії.

2. Галицький сейм.

3. Старорусини та москвофіли.

4. Народовці.

5. Розбудова національного життя. «Просвіта». Літературне товариство імені Т. Шевченка.

6. Польські та єврейські рухи на західноукраїнський землях у другій половині ХІХ століття.

3.Третя група – досліджує тематичне питання на тему: «Як відбувався перехід від культурницького до політичного етапу в українському русі на західноукраїнських землях?» та відповідні йому змістові питання. Рекомендовано створити публікацію, презентацію або вікі-статтю на тему: «Радикальний рух у Галичині. Особливості суспільно-політичного життя в Буковині та Закарпатті в другій половині ХІХ століття».
Публікація, презентація або вікі-стаття повинна містити такі складові:

1. Радикальний рух у Галичині.

2. «Нова ера» в українсько-польських відносинах та її наслідки.

3. Утворення політичних партій.

4. Іван Франко.

5. Розвиток українського національно-визвольного руху в Буковині.

6. Розвиток українського національно-визвольного руху в Закарпатті.
Учні заповнюють другу колонку таблиці «ЗХД». В ході дослідження учитель координує роботу учнів, допомагає їм у разі потреби, спілкується з ними по електронній пошті, надає інструкції та вказівки; допомагає учням, що мають проблеми у навчанні дидактичними матеріалами, зразками необхідних робіт тощо. Під час учнівського дослідження вчитель перевіряє знайдений матеріал. В ході роботи учні будуть обмінюватися знайденим матеріал, отриманим досвідом.

Після підготовки дослідження, учні захищають свої проекти на уроці, обговорюють власні досягнення і обмінюються своїми думками. Учні завершують заповнення таблиці «ЗХД». Після виступу всіх груп, учні виконають контрольне завдання за змістом програмового матеріалу теми. В оцінюванні роботи учнів в рамках проекту буде враховуватися дві складові: 1) робота учня в одній із дослідницьких груп, 2) оцінка знань учня за контрольне завдання. Після цього вчитель займається підсумковим оцінюванням (100 балів переводиться в 12 бальну систему оцінювання) та виставляє підсумкові оцінки кожному учню в журнал.
'''''

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Файл:Intel education white.png|міні]]

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==
Дроговоз Наталія Анатоліївна, Грінченко Віктор Григорович

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T14:34:53Z

208159:

Файл:Intel education white.png

2018-04-01T14:31:34Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T14:22:49Z

208159:

Файл:ТДО3.jpg

2018-04-01T14:21:44Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T14:11:09Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T14:03:32Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T13:41:26Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T13:38:20Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T13:36:25Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T13:28:52Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-04-01T13:28:14Z

208159: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-19T10:21:22Z

208159: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-19T10:15:58Z

208159: /* Назва навчальної теми */

Файл:9 15.jpg

2018-02-19T10:12:56Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T08:39:50Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T08:04:21Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T08:03:41Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T08:01:40Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1hZKzwT022HZS4VfHrBAwZpecfLFQwX3xoGxZmENjRPw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T07:37:44Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T07:37:25Z

208159:

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T07:28:55Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

[https://drive.google.com/open?id=1seEGEw1SN6nyons9Ec9pwDtBc4-uaoirPYTD2BXlvbQ Журнал оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T07:18:07Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://docs.google.com/forms/d/1j0-OI-E_b5VKPyjYcWR-FbB4etme5kB0yFGN1Q55gQU/edit Перевірка та контроль знань учнів]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T07:16:36Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T06:55:07Z

208159: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T06:54:54Z

208159: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)

2018-02-09T06:46:55Z

208159:

=Дати і місце проведення тренінгу=

[[Файл:Photo 1.jpg|550пкс|праворуч]]
з 5 по 9 лютого 2018 року

м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

=Тренери=
[[Користувач:Дроговоз Наталія Анатоліївна|Дроговоз Наталія Анатоліївна]] - викладач кафедри інформатики та інформаційних технологій

=Учасники тренінгу=

==Студенти факультету історії та права (7 курс)==

=== [[Користувач:32878| Балакірєв Віталій Дмитрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Балакірєв Віталій 2018]]

=== [[Користувач:19324| Бартеньова Анастасія Станіславівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бартеньова Анастасія 2018]]

=== [[Користувач:62054| Бевз Яна Вікторівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Бевз Яна 2018]]

=== [[Користувач:48403| Гонжа Анна Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гонжа Анна 2018]]

=== [[Користувач:86601| Гіль Оксана Володимирівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гіль Оксана 2018]]

=== [[Користувач:196313| Гладков Олег Володимирович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гладков Олег 2018]]

=== [[Користувач:15717| Гуцул Олександра Василівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Гуцул Олександра 2018]]

[https://blogniochem10.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:208159| Добровольська Тетяна Олександрівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018]]

[https://dt2018.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:291374| Залюбовська Ірина Юріївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Залюбовська Ірина 2018]]

=== [[Користувач:326970| Забабуріна Алла Анатоліївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Забабуріна Алла 2018]]

=== [[Користувач:71322| Малахатько Ілона Віталіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Малахатько Ілона 2018]]

=== [[Користувач:335835| Павлюк Марина Ярославівна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Павлюк Марина 2018]]

=== [[Користувач:610345| Самсонов Віктор Вікторович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Самсонов Віктор 2018]]

[https://daybooksamsonov.blogspot.com Щоденник навчання]

=== [[Користувач:353140| Тарнавська Тетяна Сергіївна]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Тарнавська Тетяна 2018]]

[https://shodennik2.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=== [[Користувач:651235| Шавінін Сергій Олександрович]]===
[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Шавінін Сергій 2018]]

[https://notebookshavinin.blogspot.com/ Щоденник навчання]

=Корисні ресурси=
[https://drive.google.com/file/d/0B9dp_Rs53NZHVURuMjFWNENmOFk/view?usp=sharing Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/lRwr37CtS9PqMlm Навчальний посібник програми "Intel Навчання для майбутньго" у форматі PDF]

==Вікі-шаблони==

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]] - шаблон персональної сторінки студента

[[Шаблон:Персональна сторінка викладача]] - шаблон персональної сторінки викладача

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

==Навчально-методичні матеріали==

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація тренінгу по 10 версії Програми Інтел "Навчання для майбутнього"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/U81QdxOaUJoatqq План вивчення теми (до проекту "Бібліотека 21-го століття")]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ggCwAqeRBg8YPfE Шаблон Плану вивчення теми]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/3DcgKHwHy6sMey7 Контрольний список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/769GIF1Bj2Rd0sd Заліковий список складових Портфоліо]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/ZbzNR4XDR8PErNr Презентація "Ключове, Тематичні та Змістові запитання"]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/uBa4UxIaPr0WkeR Сприяння виконанню навчальних проектів. Фасилітація]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/09mQtqGYtMqMBqp Сценарій/макет вікі-сайту]

[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1lYRZkxOZcyKTIrJ0Sf6ZxmE_d9Y-FfDu00Zwcjpewfo Шаблон Електронний журнал]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/L36O694DSC5q1us Визначення навчальних потреб учнів]

[[Оновлена довідка|Основи Вікі-розмітки тексту та організація Вікі-порталу КДПУ ]]

*[[Використання методу навчальних проектів у класах природничо-математичного профілю]]

[[Розвиток мислення учнів на уроках інформатики]]

[[Оцінювання інформаційних ресурсів Інтернету]]

[[Освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki|Популярні освітні ресурси на платформі Wiki-Wiki ]]

[[Конкурси|Он-лайн конкурс серед студентів КДПУ]]

[[Приклади портфоліо навчальних проектів]]

[[Мережеві щоденники (блоги)]]

[[Web 2.0 для мережевого проекту]]

[[Вікі-стінгазета]]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/sLJHvNfpDjmnAEg Контрольний список елементів учнівської вікі-статті]

[https://owncloud.kspu.kr.ua/index.php/s/l4i127Yfu22N3ee Документи Google: Знайомство та організація опитування]

[https://www.google.com/calendar Google Календар]

==Інформаційні ресурси==
[http://educate.intel.com/ASSESSING-DEMO/PersonalLibraryPage.aspx?channel=uk-UA&tid=ap Бібліотека з оцінювання та інструментів та методів формування навичок та компетентностей (Демо-доступ)]

Сервіси для збереження закладок [http://bobrdobr.ru/ БобрДобр], [https://www.google.com.ua/bookmarks Закладки Google]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%96%D0%B9_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%91%D1%96%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0_21-%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F%22 Портфоліо навчального проекту "Бібліотека 21-го століття"]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%90%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B7%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%22 Портфоліо Андронатія Павла з теми: "Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера"]

[http://www.iteach.com.ua/ Програма Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2 Банк проектів на ITEACH.WIKI]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

Мережа інтернет пропонує педагогам нові інструменти для підтримки навчального процесу. Це сайти для створення і збереження дидактичних матеріалів, тестів, опитування тощо.
*[http://www.studystack.com/ Study Stack] - дозволяє створювати карти із навчальним матеріалом (дидактичні матеріали).
*[http://master-test.net/ Майстер-Тест] - веб-ресурс для он-лайн тестування.
*[https://www.google.com.ua Google Диск Форми] - веб-ресурс для проведення он-лайн опитування.
*[https://www.classdojo.com ClassDojo] - призначений для організації заохочення (і навпаки) за різні види роботи або хорошу поведінку в класі
*[http://pcti-ketrin.blogspot.com/2013/07/learningapps.html LearningApps - сервіс створення дидактичних матеріалів]
*[https://eliademy.com/ru/ Eliademy - система управління навчанням (платна)]
*[http://educom.ua/uk-ua/news/pervaya-ukrainskaya-biblioteka-electronnyh-urokov-/ Перша українська електронна бібліотека шкільних уроків]
*[http://www.studenthandouts.com/ Сервіс для створення схем та діаграм у форматі PDF]

[https://drive.google.com/open?id=1yYwPfDdhTwp72-7idUDVh8fU0ZP5BXHk додатково]
[[Категорія:Навчальні курси]]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-09T06:35:35Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/presentation/d/1v0Kjnv5ubpx3E9Hpf3f-pDbRegwQ30GQNs8EIN0HHhU/edit?usp=sharing Презентація учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-08T15:53:57Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1vQX9-MGtcGzCBETvJ--TpFQbnz6iln-ID7iDvpbU2wc/edit?usp=sharing Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-08T15:42:06Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1DzN7t6VKFA7C-uEZ7SR5Zk6Q9_rGfrCjOsu_9fXJGoQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання публікації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-08T15:19:31Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/document/d/1C0HDRltv2DKz1P_DvwfAewOzhWNR4irUvBNFVWwjg8E/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T12:00:49Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/open?id=1hjK3ZS2pEC_D21ZiE421ciZcvZ85k9zT Критерії оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:58:33Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

[https://drive.google.com/open?id=1wnri4wmVYnvDZ1RueQOa7neuLiB07hjzjEvJPIFBk7w Презентація вчителя]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:56:11Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:55:54Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»:
західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:49:22Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''««П’ємонт національного відродження»: західноукраїнські землі у другій половині ХІХ століття»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

[[Стаття учня до проекту Добровольської, 2018]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:38:03Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://docs.google.com/document/d/1zwAM0KeFx9rXlj972N0v3wJ0L-NxyFo3WJ_qasFwD8Q/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]

Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-07T11:08:53Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".
[https://drive.google.com/open?id=1C4Te7264MuOWJv5UJW_V9w_UllJrT9pZVBJCAAWif1c Документ для фасилітації]
[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-06T16:39:50Z

208159: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний - Історія України, другорядний - Всесвітня історія.

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-06T12:54:48Z

208159: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-06T12:53:35Z

208159:

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

На початку проекту учні проходять опитування за попередньою темою.
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Z77X-nZPACCCQudDxYil5tSp7AEVtxik4WKP1ZtdDfgryg/viewform]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Користувач:208159

2018-02-05T18:44:32Z

208159:

[[Файл:Д.Т.О.jpg|200px|thumb|right|]]

'''''Добровольська Тетяна Олександрівна'''''

== Про себе ==
Студентка факультету історії та права 62-ї групи

== Мої інтереси ==
До кола моїх інтересів входить музика, книги та звичайно історія.

== Моя група ==
[[62 група ФФВ 2016-2017]]
# Бевз Я.В.
# Гапченко І.В.
# Гладков О.В.
# Гонжа А.В.
# Гуцул О.В.
# Добровольська Т.О.
# Забабуріна А.А.
# Залюбовська І.Ю.
# Павлов Р.В.
# Павлюк М.Я.
# Самсонов В.В.
# Шавінін С.О.

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці"]]

[[62 група ФФВ 2016-2017]]

[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Т.О. 2017]]

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)]]

== Мої роботи ==
[https://docs.google.com/document/d/1i_KKktw1yVLO0ZSZHmzLUUCPWrBvcycMMRYae7ZlWlU/edit?usp=sharing Філософія і соціологія освіти]

[http://imperatryts.blogspot.com/ «РОЛЬ ЖІНОК ІМПЕРАТРИЦЬ У РОСІЙСЬКІЙ ІМПЕРІЇ» ]

[http://dt2018.blogspot.com/2018/02/1.html Модуль1. Рефлексія.]

[http://dt2018.blogspot.com/2018/02/2.html Модуль 2. Рефлексія.]

== Галерея зображень ==
<gallery>

Файл:Д.Т.О3.jpg

Файл:Д.Т.О2.jpg

Файл:Д.Т.О1.jpg

</gallery>

== Електронні ресурси ==
[http://cyberleninka.ru/article/n/russko-prusskie-otnosheniya-v-40-50-e-gg-xviii-v-vo-vneshney-politike-elizavety-petrovny "РУССКО-ПРУССКИЕ ОТНОШЕНИЯ В 40-50-Е ГГ. XVIII В. ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ ЕЛИЗАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ"]

[https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=6-GA0DwYaygC&oi=fnd&pg=PA5&dq=%22%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%89%D0%B8%D0%BD%D1%8B+%D0%BD%D0%B0+%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC+%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%22&ots=VHPKbSfmei&sig=T2EGU3VOKczDc4Cb5Uls1XhYFYc&redir_esc=y#v=onepage&q=%22%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%89%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%22&f=false "Женщины на российском престоле"]

[https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=Cn8qliz6fV8C&oi=fnd&pg=PA5&ots=xl7Llb_loN&sig=vmChjMsn60PON3pq46J8hgv_pyg&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false "Императорская Россия"]

[https://books.google.com.ua/books?id=r-dnCwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=uk#v=onepage&q&f=false "Екатерина Великая. 3-е издание"]

[https://scholar.google.com.ua/citations?user=3GrXRqoAAAAJ&hl=uk&oi=sra Миколай Степанович Корольчук: Бібліографічні посилання 656, h-індекс 11, i10-індекс 11]

[https://scholar.google.com.ua/citations?user=SDRlaCAAAAAJ&hl=uk Мирослав Іванович Жалдак: Бібліографічні посилання 2206, h-індекс 24, i10-індекс 47]

Користувач:208159

2018-02-05T18:40:17Z

208159:

[[Файл:Д.Т.О.jpg|200px|thumb|right|]]

'''''Добровольська Тетяна Олександрівна'''''

== Про себе ==
Студентка факультету історії та права 62-ї групи

== Мої інтереси ==
До кола моїх інтересів входить музика, книги та звичайно історія.

== Моя група ==
[[62 група ФФВ 2016-2017]]
# Бевз Я.В.
# Гапченко І.В.
# Гладков О.В.
# Гонжа А.В.
# Гуцул О.В.
# Добровольська Т.О.
# Забабуріна А.А.
# Залюбовська І.Ю.
# Павлов Р.В.
# Павлюк М.Я.
# Самсонов В.В.
# Шавінін С.О.

== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==
[[Навчальний курс "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та науці"]]

[[62 група ФФВ 2016-2017]]

[[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Т.О. 2017]]

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього" 2018 (ФІП, 7 курс)]]

== Мої роботи ==
[https://docs.google.com/document/d/1i_KKktw1yVLO0ZSZHmzLUUCPWrBvcycMMRYae7ZlWlU/edit?usp=sharing Філософія і соціологія освіти]

[http://imperatryts.blogspot.com/ «РОЛЬ ЖІНОК ІМПЕРАТРИЦЬ У РОСІЙСЬКІЙ ІМПЕРІЇ» ]

== Галерея зображень ==
<gallery>

Файл:Д.Т.О3.jpg

Файл:Д.Т.О2.jpg

Файл:Д.Т.О1.jpg

</gallery>

== Електронні ресурси ==
[http://cyberleninka.ru/article/n/russko-prusskie-otnosheniya-v-40-50-e-gg-xviii-v-vo-vneshney-politike-elizavety-petrovny "РУССКО-ПРУССКИЕ ОТНОШЕНИЯ В 40-50-Е ГГ. XVIII В. ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ ЕЛИЗАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ"]

[https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=6-GA0DwYaygC&oi=fnd&pg=PA5&dq=%22%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%89%D0%B8%D0%BD%D1%8B+%D0%BD%D0%B0+%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC+%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%22&ots=VHPKbSfmei&sig=T2EGU3VOKczDc4Cb5Uls1XhYFYc&redir_esc=y#v=onepage&q=%22%D0%96%D0%B5%D0%BD%D1%89%D0%B8%D0%BD%D1%8B%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5%22&f=false "Женщины на российском престоле"]

[https://books.google.com.ua/books?hl=uk&lr=&id=Cn8qliz6fV8C&oi=fnd&pg=PA5&ots=xl7Llb_loN&sig=vmChjMsn60PON3pq46J8hgv_pyg&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false "Императорская Россия"]

[https://books.google.com.ua/books?id=r-dnCwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=uk#v=onepage&q&f=false "Екатерина Великая. 3-е издание"]

[https://scholar.google.com.ua/citations?user=3GrXRqoAAAAJ&hl=uk&oi=sra Миколай Степанович Корольчук: Бібліографічні посилання 656, h-індекс 11, i10-індекс 11]

[https://scholar.google.com.ua/citations?user=SDRlaCAAAAAJ&hl=uk Мирослав Іванович Жалдак: Бібліографічні посилання 2206, h-індекс 24, i10-індекс 47]

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-05T16:26:57Z

208159: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку проекту вчитель готує буклет на тему "Метод проектів".

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==

Портфоліо проекту до тренінгу за програмою "Навчання для майбутнього" Добровольська Тетяна Олександрівна 2018

2018-02-05T16:23:30Z

208159: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
<center>'''''«УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ У СКЛАДІ АВСТРО-УГОРЩИНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст»''''' </center>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
<center>'''''9 КЛАС, 13-15 РОКІВ''''' </center>

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
На початку учитель готує буклет на тему: Метод проекту

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 1 2018.jpg|міні]]

[[Файл:Метод проектів Добровольська сторінка 2 2018.jpg|міні]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
[[Користувач:208159|Добровольська Тетяна Олександрівна]]

==Фах, навчальний предмет==
<center>'''''Студентка групи ІС16М, факультету історії та права ЦДПУ ім. В. Винниченка''''' </center>

==Навчальний заклад==
<center>'''''Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка
''''' </center>

==Місто\село, район, область==
<center>'''''м. Кропивницький''''' </center>

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 5 по 9 лютого 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]

==Тренери==