https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=1608504Вікі ЦДУ - Внесок користувача [uk]2026-07-06T07:57:25ZВнесок користувачаMediaWiki 1.23.2https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-15T08:24:49Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Ми проти СНІДу: обираємо життя]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
<br />
<br />
'''1 етап''': <br /><br />
<br />
Презентація вчителем проекту[https://docs.google.com/presentation/d/1ROikxC2AhvN-6-0k5YD2h6moRRhahQHwQcQ7fJDRlFY/edit?usp=sharing]. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
Об’єднуються у групи по класах. У класах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. Учні 9 класу готують мультимедійну презентацію, 10-го класу - публікацію (інформаційний бюлетень), а 11-го класу – веб-сайт (блог проекту).<br />
<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-15T08:24:20Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Ми проти СНІДу: обираємо життя]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
'''1 етап''': <br /><br />
<br />
Презентація вчителем проекту[https://docs.google.com/presentation/d/1ROikxC2AhvN-6-0k5YD2h6moRRhahQHwQcQ7fJDRlFY/edit?usp=sharing]. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
Об’єднуються у групи по класах. У класах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. Учні 9 класу готують мультимедійну презентацію, 10-го класу - публікацію (інформаційний бюлетень), а 11-го класу – веб-сайт (блог проекту).<br />
<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-15T08:22:34Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Ми проти СНІДу: обираємо життя]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
==='''1 етап''': <br /><br />
<br />
Презентація вчителем проекту[https://docs.google.com/presentation/d/1ROikxC2AhvN-6-0k5YD2h6moRRhahQHwQcQ7fJDRlFY/edit?usp=sharing]. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
Об’єднуються у групи по класах. У класах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. Учні 9 класу готують мультимедійну презентацію, 10-го класу - публікацію (інформаційний бюлетень), а 11-го класу – веб-сайт (блог проекту).===<br />
<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-15T08:20:50Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Ми проти СНІДу: обираємо життя]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап: <br />
Презентація вчителем проекту[https://docs.google.com/presentation/d/1ROikxC2AhvN-6-0k5YD2h6moRRhahQHwQcQ7fJDRlFY/edit?usp=sharing]. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
Об’єднуються у групи по класах. У класах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. Учні 9 класу готують мультимедійну презентацію, 10-го класу - публікацію (інформаційний бюлетень), а 11-го класу – веб-сайт (блог проекту).===<br />
<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T14:37:30Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Ми проти СНІДу: обираємо життя]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T14:24:36Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. Учні співпрацюють з вчителями, проводять власні дослідження, навчаються тренінгових методик, створюють поширюють профілактичну інформацію серед однолітків методом «рівний-рівному».<br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт (блог проекту). ''<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T14:06:17Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і з'ясовують наскільки суспільство знайоме з цією проблемою та шляхами її уникнення. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають подібну інформацію. ''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"> Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T14:00:47Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
<br />
<br />
''Проект "Ми проти СНІДу: обираємо життя" призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою.<br />
''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T13:53:22Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Учні 9-11 класів, 14-17 років=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-12-14T13:47:29Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Ми проти СНІДу: обираємо життя=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D1%96Фотозбільшувачі2017-06-11T15:00:35Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div>{{Загальне меню для довідників користувача<br />
|головна= Музей історії техніки<br />
|категорія= Історія комп'ютерної техніки<br />
|підкатегорія= Історія комп'ютерної техніки/Проектори<br />
|розділ= Фотозбільшувачі<br />
|підрозділ= <!-- назва сторінки підрозділу довідника --><br />
}}<br />
[[Файл:Emblema-MIT.png|80px|справа]]<br />
==Загальний опис (принцип дії) Манець Світлана==<br />
'''Фотозбільшувач''' - це один з видів проекційного ліхтаря (проекторів), що діє так само, як діапроектор або кінопроекційний апарат. Різниця лише в тому, що останній розрахований на отримання дуже великих зображень на великих екранах і проекція їм ведеться в горизонтальному напрямку, а сучасний друкар розрахований на отримання менших, але більш високоякісних зображень і проектує зображення у вертикальному напрямку на горизонтально розташований порівняно невеликий екран.<br />
<br />
==Історична довідка==<br />
Оскар Барнак(1879-1936) - німецький інженер-метролог.<br />
З 1911 року працював в компанії Leitz. Відомий як винахідник першого масового малоформатного фотоапарата, розробленого в 1923 році. Він використовував у своїх фотоапаратах 35-міліметрову плівку, тому йому довелось створити фотозбільшувач - пристрій для збільшення зображення і переносу його на фотопапір.<br />
<br />
Найпростіший фотозбільшувач складається з джерела світла (лампа розжарювання), тримача негатива та об'єктива. Удосконалення конструкції фотозбільшувача призвело до появи в його конструкції дволінзового конденсора, матового скла (для боротьби з ефектом Кальє), застосування коригувальних світлофільтрів для субтрактивного друку кольорових фотографій, а також, використання пристроїв автоматичного фокусування, кадрувальної рамки, реле часу, експонометрів.<br />
<br />
З розвитком адитивного кольорового друку з'явилися фотозбільшувачі з автоматичною зміною світлофільтра (червоного, зеленого і синього кольору) і з триканальними реле часу для роздільного експонування кожним з основних кольорів. Стали застосовуватися точкові джерела світла з блоком живлення зі стабілізацією напруги.<br />
<br />
У середньоформатних фотозбільшувачах, що мали великі розміри і масу, застосовувався електропривод для підйому проекційної голівки. Фотозбільшувачі «Азов» мали рухоме встановлення об'єктива і кадрувальну рамку з шарнірним кріпленням для корекції спотворень.<br />
<br />
==Технічні характеристики==<br />
Показана схема вертикального фотозбільшувача.<br />
[[Файл:337201 62 img113.jpg|230px|справа]]<br />
'''Прилад складається з:''' <br />
*освітлювача ''1'';<br />
*електролампи ''2'';<br />
*конденсора ''3''; <br />
*рамки для негативу ''4'';<br />
*об'єктива ''5'';<br />
*кронштейна з муфтою ''6'';<br />
*вертикальної стійки ''7'';<br />
*екрану,який є підставкою для пристрою ''8'';<br />
*захисного червоного світлофільтру ''9''.<br />
<br />
При переміщенні проектора вгору і вниз,тобто, зміна відстані між ним і екраном, змінюється масштаб збільшення: чим далі від екрану розташований проектор, тим більший масштаб зображення.<br />
<br />
Для отримання чіткого зображення негативу на екрані, кожному з цих відстаней повинно відповідати строго визначена відстань між об'єктивом і негативом, тому об'єктив в збільшувачі рухливий, тобто, може бути наближений до негативу або віддалений від нього. У свою чергу кожному положенню об'єктива відповідає певне положення лампи, тому і лампа в збільшувачі також забезпечена пристроєм, що дозволяє переміщати її в різних напрямках (центрувати).<br />
==Сфера застосування ==<br />
Пристрій для проекційного фотодруку методом проектування зображень з негативів на фотопапір..<br />
<br />
==Фото, відео-матеріали==<br />
[[Файл:Sdhte.jpg|200px|сліва]]<br />
<br />
==Список використаних джерел==<br />
https://geektimes.ru/post/144250/<br />
<br />
https://design.wikireading.ru/2961<br />
<br />
http://yaryna.net/istoriya-fotohrafiji-chorno-bile-foto<br />
<br />
http://octtum.vn.ua/file.axd?file=2011%2F4%2Ffoto.doc<br />
<br />
http://mogol-photo.livejournal.com/431.html<br />
<br />
http://www.prograf.ru/dunco/enlargers.html<br />
[[Категорія:Музей історії техніки]]<br />
[[Категорія:Потребують опису. МІТ]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%B1%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D1%96Фотозбільшувачі2017-06-11T14:55:37Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div>{{Загальне меню для довідників користувача<br />
|головна= Музей історії техніки<br />
|категорія= Історія комп'ютерної техніки<br />
|підкатегорія= Історія комп'ютерної техніки/Проектори<br />
|розділ= Фотозбільшувачі<br />
|підрозділ= <!-- назва сторінки підрозділу довідника --><br />
}}<br />
[[Файл:Emblema-MIT.png|80px|справа]]<br />
==Загальний опис (принцип дії) Лисоконь Дмитро, 36 група==<br />
'''Фотозбільшувач''' - це один з видів проекційного ліхтаря (проекторів), що діє так само, як діапроектор або кінопроекційний апарат. Різниця лише в тому, що останній розрахований на отримання дуже великих зображень на великих екранах і проекція їм ведеться в горизонтальному напрямку, а сучасний друкар розрахований на отримання менших, але більш високоякісних зображень і проектує зображення у вертикальному напрямку на горизонтально розташований порівняно невеликий екран.<br />
<br />
==Історична довідка==<br />
Оскар Барнак(1879-1936) - німецький інженер-метролог.<br />
З 1911 року працював в компанії Leitz. Відомий як винахідник першого масового малоформатного фотоапарата, розробленого в 1923 році. Він використовував у своїх фотоапаратах 35-міліметрову плівку, тому йому довелось створити фотозбільшувач - пристрій для збільшення зображення і переносу його на фотопапір.<br />
<br />
Найпростіший фотозбільшувач складається з джерела світла (лампа розжарювання), тримача негатива та об'єктива. Удосконалення конструкції фотозбільшувача призвело до появи в його конструкції дволінзового конденсора, матового скла (для боротьби з ефектом Кальє), застосування коригувальних світлофільтрів для субтрактивного друку кольорових фотографій, а також, використання пристроїв автоматичного фокусування, кадрувальної рамки, реле часу, експонометрів.<br />
<br />
З розвитком адитивного кольорового друку з'явилися фотозбільшувачі з автоматичною зміною світлофільтра (червоного, зеленого і синього кольору) і з триканальними реле часу для роздільного експонування кожним з основних кольорів. Стали застосовуватися точкові джерела світла з блоком живлення зі стабілізацією напруги.<br />
<br />
У середньоформатних фотозбільшувачах, що мали великі розміри і масу, застосовувався електропривод для підйому проекційної голівки. Фотозбільшувачі «Азов» мали рухоме встановлення об'єктива і кадрувальну рамку з шарнірним кріпленням для корекції спотворень.<br />
<br />
==Технічні характеристики==<br />
Показана схема вертикального фотозбільшувача.<br />
[[Файл:337201 62 img113.jpg|230px|справа]]<br />
'''Прилад складається з:''' <br />
*освітлювача ''1'';<br />
*електролампи ''2'';<br />
*конденсора ''3''; <br />
*рамки для негативу ''4'';<br />
*об'єктива ''5'';<br />
*кронштейна з муфтою ''6'';<br />
*вертикальної стійки ''7'';<br />
*екрану,який є підставкою для пристрою ''8'';<br />
*захисного червоного світлофільтру ''9''.<br />
<br />
При переміщенні проектора вгору і вниз,тобто, зміна відстані між ним і екраном, змінюється масштаб збільшення: чим далі від екрану розташований проектор, тим більший масштаб зображення.<br />
<br />
Для отримання чіткого зображення негативу на екрані, кожному з цих відстаней повинно відповідати строго визначена відстань між об'єктивом і негативом, тому об'єктив в збільшувачі рухливий, тобто, може бути наближений до негативу або віддалений від нього. У свою чергу кожному положенню об'єктива відповідає певне положення лампи, тому і лампа в збільшувачі також забезпечена пристроєм, що дозволяє переміщати її в різних напрямках (центрувати).<br />
==Сфера застосування ==<br />
Застосовується для друкування фотографій на фотопапері.<br />
<br />
==Фото, відео-матеріали==<br />
[[Файл:Sdhte.jpg|200px|сліва]]<br />
<br />
==Список використаних джерел==<br />
https://geektimes.ru/post/144250/<br />
<br />
https://design.wikireading.ru/2961<br />
<br />
http://yaryna.net/istoriya-fotohrafiji-chorno-bile-foto<br />
<br />
http://octtum.vn.ua/file.axd?file=2011%2F4%2Ffoto.doc<br />
<br />
http://mogol-photo.livejournal.com/431.html<br />
<br />
http://www.prograf.ru/dunco/enlargers.html<br />
[[Категорія:Музей історії техніки]]<br />
[[Категорія:Потребують опису. МІТ]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/Conner_CP30104H_120_MB_PC/AT/EISA_3400_RPM_3.5%22Conner CP30104H 120 MB PC/AT/EISA 3400 RPM 3.5"2017-06-11T13:52:06Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div>Жорсткий диск розроблений японською фірмою CONNER в 1990 році з метою задовольнити користувачів у більшій кількості місця для зберігання даних. Пристрій має актуальну ємність 121.7 Mб, оснащений магнітними головками та інтерфейсом (ATA). Має швидкість обертання шпинделя 3400 об/хв., кеш 32 Кб, середній час доступу(запис/зберігання) 19 мс, середня швидкість обміну між носієм і контролером до 4.5 Мбіт/с, середній час безвідмовної роботи 150000 годин. Має розмір 3.5 дюйма та вагу 589г.<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:Emblema-MIT.png|80px|справа]]<br />
==Загальний опис (принцип дії)==<br />
Розмістіть тут короткий опис експонату та принцип його дії<br />
<br />
==Історична довідка==<br />
Персоналії, виробники, історія відкриття, виробництва тощо<br />
<br />
==Технічні характеристики==<br />
Технічні характеристики<br />
<br />
==Сфера застосування ==<br />
Опишіть сфери, способи та результати застосування експонату. Вкажіть при цьому часові інтервали застосування<br />
<br />
==Фото, відео-матеріали==<br />
Тут розмістіть власні фото або фото з відкритих джерел, а також посилання на відео<br />
<br />
==Список використаних джерел==<br />
<br />
[[Категорія:Музей історії техніки]]<br />
[[Категорія:Музей історії техніки]]<br />
[[Категорія:Потребують опису. МІТ]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-06-09T10:22:59Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Предмет, навчальна тема=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-06-09T10:21:41Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Предмет, навчальна тема=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#https://docs.google.com/spreadsheets/d/1pB-adKfP-ke5YIQw5wUeN3Q81fc-cZAzbxNvXr9jNjY/edit?usp=sharing<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-06-09T10:16:19Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Предмет, навчальна тема=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://docs.google.com/document/d/1bjyb-8v7-D2_cxobe5U0x2fBaC0uFZeGloAdiAqEY1I/edit?usp=sharing Плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#....<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1608504Користувач:16085042017-06-09T10:05:01Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Манець Світлана Олександрівна</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
......<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
....<br />
<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
[[Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання)]]<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
[[Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 2017]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1608504Користувач:16085042017-06-09T10:03:46Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Манець Світлана Олександрівна</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
......<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
....<br />
<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
Інформаційно-комунікаційні технології в освіті (для студентів заочної форми навчання)<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
[[Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 2017]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96%22,_%D0%9C%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0,_2017Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 20172017-06-09T09:59:50Z<p>1608504: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо проекту (МЕ, МІ, ФІ)}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
=Предмет, навчальна тема=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
==Стислий опис проекту==<br />
<br />
''Коротко (3-5 речень) опишіть навчальний проект, вказавши клас , назву теми з програми, основні види діяльності учнів, можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту та продукти діяльності учнів в проекті.''<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969">Проект з інформатики «25-й кадр. Міф або реальність» призначений для зацікавлення учнів суспільно значущою проблемою. <br />
Учні проводять опитування серед однолітків та батьків і визначають чи цікава ця проблема людям. Далі переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно подібні. Оцінюють достовірність даних на знайдених веб-ресурсах за поданими критеріями. Аналізують інформацію на достовірних сайтах і роблять висновок щодо ефективності впливу технології «25-й кадр» на підсвідомість людини. <br />
Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, інформаційний бюлетень та веб-сайт. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.</font><br />
|}<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
==План роботи учня у проекті==<br />
[https://drive.google.com/embeddedtemplate?id=1cNpPXgO3bxeBhXYwI8wM8Ag-k7roD9xHq8V0I4RrDZo Шаблон плану проекту]<br />
<br />
Наприклад, [https://docs.google.com/document/d/1WxEFGCn9fsVyw8VND_hnbk5RwMcPWI_RdTRiUcu9y70/edit?usp=sharing План проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
==Діяльність учнів у проекті (етапи реалізації проекту)==<br />
''Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.''<br />
<br />
===1 етап===<br />
.....<br />
===2 етап===<br />
.....<br />
<br />
<b><font face="Comic Sans MS" color="#990000">Наприклад</font></b> <br />
{| class="wikitable" border="2"<br />
| <font face="Comic Sans MS" color="#696969"><br />
1-й етап: презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. Знайомляться з критеріями виконання своїх робіт.<br />
<br />
Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. У групах немає розподілу по ролях, всі учні виконують однакову роботу. (Лише можна поділити завдання на етапі підготовки до презентації результатів проекту: один із групи готує мультимедійну презентацію, другий – публікацію (інформаційний бюлетень), а третій – веб-сайт (вікі-статтю).<br />
<br />
2-й етап: проведення опитування серед однолітків (учні 10-11 класів) та батьків за запропонованою вчителем схемою. Визначення рівня інтересу до проблеми дослідження.<br />
<br />
3-й етап: перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br />
<br />
4-й етап: аналіз та оцінювання веб-ресурсів. Визначення веб-сайтів з найбільш достовірною інформацію.<br />
<br />
5-й етап: Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів.<br />
<br />
6-й етап: Створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту.</font><br />
|}<br />
<br />
==Методичні та дидактичні матеріали проекту==<br />
<br />
====Мультимедійна презентація проекту:====<br />
*Google Диск<br />
*Prezi (https://prezi.com/)<br />
*Slideshare (http://www.slideshare.net)<br />
*...<br />
<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com/ Презентація проекту "25 кадр. Міф або реальність"]<br />
<br />
====Календар подій проекту:====<br />
Google Календар (посилання на календар проекту)<br />
<br />
Наприклад, [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=73pefgevsj6aiauvahp6etgcfg%40group.calendar.google.com&ctz=Europe/Kiev Календарь сетевого проекта "25-й кадр. Миф или реальность"] за грудень 2007 року.<br />
<br />
====Методичні та дидактичні матеріали====<br />
#Тести<br />
#Опитування і анкети<br />
#Спільно створені матеріали (Google)<br />
#Ігри<br />
#Стінгазета (<br />
#....<br />
#<br />
<br />
====Спілкування між учасниками проекту====<br />
*Чат <br />
*Форум<br />
*Блог<br />
*Спільнота на базі соціальних мереж<br />
*Skype<br />
*Telegram<br />
*Viber<br />
*Wiki-сторінка<br />
*Сайт<br />
*.....<br />
<br />
Наприклад, [http://25-kadr-mif-real.blogspot.com Блог проекту "25 кадр. Міф або реальність?"]<br />
<br />
=Інформаційні ресурси=<br />
===Друковані джерела===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Відеоматеріали===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
===Електронні ресурси===<br />
#...<br />
#...<br />
#...<br />
<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
<br />
[http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1608504Користувач:16085042017-06-09T09:57:36Z<p>1608504: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Манець Світлана Олександрівна</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
......<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
....<br />
<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
[[Портфоліо проекту до курсу " ІКТ в освіті", Манець Світлана, 2017]]</div>1608504https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1608504Користувач:16085042017-06-09T09:49:20Z<p>1608504: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p>
<hr />
<div><br />
<br />
'''''<font color='red' size=6>Прізвище, ім'я, по батькові</font>'''''<br />
<br />
== Про себе ==<br />
......<br />
<br />
== Мої інтереси ==<br />
....<br />
<br />
<br />
== Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br />
<br />
== Мої роботи ==<br />
В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис.</div>1608504