https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=1077735 2026-09-24T04:18:50Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:04:04Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сай Катерина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кричун Людмила Петрівна - декан факультету філології та журналістики, кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови.<br /> Копотій Вікторія Володимирівна - викладач кафедри інформатики.</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:03:06Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сай Катерина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Кропивницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:02:47Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сай Катерина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:02:01Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сай Катерина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:01:10Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сай Катерина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:13%D0%BF.jpg 2017-02-09T11:00:31Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div></div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T11:00:16Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:59:47Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> --[[Користувач:1077735|Сай К.В.]] ([[Обговорення користувача:1077735|обговорення]]) 12:59, 9 лютого 2017 (EET)=Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> [[Файл:13п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:12%D0%BF.jpg 2017-02-09T10:57:45Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div></div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:57:25Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> [[Файл:12п.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Таким чином, враховуючи сучасні інтерпретації постмодерної культури, завважимо, що найосновншшми рисами постмодернізму можна вважати:<br /> - культ незалежної особистості;<br /> - потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;<br /> - прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;<br /> - використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на<br /> ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності<br /> способу життя;<br /> - зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий<br /> класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та<br /> ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний,<br /> діловий тощо);<br /> - суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;<br /> - сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;<br /> - запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-<br /> композиційному, а й на образному, мовному рівнях; <br /> - як правило, у постмодерністському творі присутній образ оповідача;<br /> - іронічність та пародійність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, явище постмодернізму може бути окреслене як світоглядно-мистецький напрям, що в другій половині XX століття приходить на зміну модернізму. Цей напрям – продукт постіндустріальної епохи, періоду переконструювання світоглядно-філософських, економічних та політичних систем, канонів, догм, вікових традицій.<br /> З'ясовано, що іронічність та пародійність є найхарактернішими ознаками цього явища. Митець постійно перебуває у пошуку витоків непомітного для суспільства абсурду. Ця межа вимагає від нього особливих принципів естетичного аналізу, в пригоді стає не логіка, а чудернацький колаж. Особливістю постмодернізму є інтелектуальне задоволення від &quot;розсипаності&quot;, &quot;розколеності&quot; і &quot;розірваності&quot; значень культури, в яку можна &quot;бавитись&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія постмодернізму / За ред. Ч.Вінквіста та В.Тейлора; Пер. з англ. В.Шовкун; Наук. ред. пер .О.Шевченко. - К.: Вид-во Соломії Павличко &quot;Основи&quot;, 2003.–<br /> 503 с.<br /> 2.Лавринович Л. Сучасний український постмодернізм – напрям? стиль? метод? // Слово і час. – 2001. – №1. – с.39-46.<br /> 3. Личковах В.А. Дивосад культури: Вибрані статті з естетики, культурології , філософії мистецтва. – Чернігів: РВК «Деснянська правда», 2006. – 160 с.<br /> 4. Лук'янець В. Постмодерн. Філософія світового розчарування // Філос. обрії. – 2002. – №7. – с.3-15.<br /> 5. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура XX століття. Навч. Посібник. –К.: Т-во «Знання», 2002. –214 с.<br /> 6. Семенюк Г. та ін. Українська література. - К.: Освіта, 2006. –510 с. <br /> 7. Стародубцева Л.В. Архітектура постмодернізму: Історія. Теорія. Практика: Посіб. для. студентів архіт. спец. вищ. навч. закл. – К.: Спалах, 1998. –208 с.<br /> 8. Личковах В.А. Философия в технике постмодернизма // Философская и социологическая мысль. - К., 1992. -№ 11.<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:57:08Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> [[Файл:12.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Таким чином, враховуючи сучасні інтерпретації постмодерної культури, завважимо, що найосновншшми рисами постмодернізму можна вважати:<br /> - культ незалежної особистості;<br /> - потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;<br /> - прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;<br /> - використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на<br /> ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності<br /> способу життя;<br /> - зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий<br /> класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та<br /> ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний,<br /> діловий тощо);<br /> - суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;<br /> - сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;<br /> - запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-<br /> композиційному, а й на образному, мовному рівнях; <br /> - як правило, у постмодерністському творі присутній образ оповідача;<br /> - іронічність та пародійність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, явище постмодернізму може бути окреслене як світоглядно-мистецький напрям, що в другій половині XX століття приходить на зміну модернізму. Цей напрям – продукт постіндустріальної епохи, періоду переконструювання світоглядно-філософських, економічних та політичних систем, канонів, догм, вікових традицій.<br /> З'ясовано, що іронічність та пародійність є найхарактернішими ознаками цього явища. Митець постійно перебуває у пошуку витоків непомітного для суспільства абсурду. Ця межа вимагає від нього особливих принципів естетичного аналізу, в пригоді стає не логіка, а чудернацький колаж. Особливістю постмодернізму є інтелектуальне задоволення від &quot;розсипаності&quot;, &quot;розколеності&quot; і &quot;розірваності&quot; значень культури, в яку можна &quot;бавитись&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія постмодернізму / За ред. Ч.Вінквіста та В.Тейлора; Пер. з англ. В.Шовкун; Наук. ред. пер .О.Шевченко. - К.: Вид-во Соломії Павличко &quot;Основи&quot;, 2003.–<br /> 503 с.<br /> 2.Лавринович Л. Сучасний український постмодернізм – напрям? стиль? метод? // Слово і час. – 2001. – №1. – с.39-46.<br /> 3. Личковах В.А. Дивосад культури: Вибрані статті з естетики, культурології , філософії мистецтва. – Чернігів: РВК «Деснянська правда», 2006. – 160 с.<br /> 4. Лук'янець В. Постмодерн. Філософія світового розчарування // Філос. обрії. – 2002. – №7. – с.3-15.<br /> 5. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура XX століття. Навч. Посібник. –К.: Т-во «Знання», 2002. –214 с.<br /> 6. Семенюк Г. та ін. Українська література. - К.: Освіта, 2006. –510 с. <br /> 7. Стародубцева Л.В. Архітектура постмодернізму: Історія. Теорія. Практика: Посіб. для. студентів архіт. спец. вищ. навч. закл. – К.: Спалах, 1998. –208 с.<br /> 8. Личковах В.А. Философия в технике постмодернизма // Философская и социологическая мысль. - К., 1992. -№ 11.<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:55:10Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Таким чином, враховуючи сучасні інтерпретації постмодерної культури, завважимо, що найосновншшми рисами постмодернізму можна вважати:<br /> - культ незалежної особистості;<br /> - потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;<br /> - прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;<br /> - використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на<br /> ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності<br /> способу життя;<br /> - зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий<br /> класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та<br /> ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний,<br /> діловий тощо);<br /> - суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;<br /> - сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;<br /> - запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-<br /> композиційному, а й на образному, мовному рівнях; <br /> - як правило, у постмодерністському творі присутній образ оповідача;<br /> - іронічність та пародійність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, явище постмодернізму може бути окреслене як світоглядно-мистецький напрям, що в другій половині XX століття приходить на зміну модернізму. Цей напрям – продукт постіндустріальної епохи, періоду переконструювання світоглядно-філософських, економічних та політичних систем, канонів, догм, вікових традицій.<br /> З'ясовано, що іронічність та пародійність є найхарактернішими ознаками цього явища. Митець постійно перебуває у пошуку витоків непомітного для суспільства абсурду. Ця межа вимагає від нього особливих принципів естетичного аналізу, в пригоді стає не логіка, а чудернацький колаж. Особливістю постмодернізму є інтелектуальне задоволення від &quot;розсипаності&quot;, &quot;розколеності&quot; і &quot;розірваності&quot; значень культури, в яку можна &quot;бавитись&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Енциклопедія постмодернізму / За ред. Ч.Вінквіста та В.Тейлора; Пер. з англ. В.Шовкун; Наук. ред. пер .О.Шевченко. - К.: Вид-во Соломії Павличко &quot;Основи&quot;, 2003.–<br /> 503 с.<br /> 2.Лавринович Л. Сучасний український постмодернізм – напрям? стиль? метод? // Слово і час. – 2001. – №1. – с.39-46.<br /> 3. Личковах В.А. Дивосад культури: Вибрані статті з естетики, культурології , філософії мистецтва. – Чернігів: РВК «Деснянська правда», 2006. – 160 с.<br /> 4. Лук'янець В. Постмодерн. Філософія світового розчарування // Філос. обрії. – 2002. – №7. – с.3-15.<br /> 5. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура XX століття. Навч. Посібник. –К.: Т-во «Знання», 2002. –214 с.<br /> 6. Семенюк Г. та ін. Українська література. - К.: Освіта, 2006. –510 с. <br /> 7. Стародубцева Л.В. Архітектура постмодернізму: Історія. Теорія. Практика: Посіб. для. студентів архіт. спец. вищ. навч. закл. – К.: Спалах, 1998. –208 с.<br /> 8. Личковах В.А. Философия в технике постмодернизма // Философская и социологическая мысль. - К., 1992. -№ 11.<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017#.D0.94.D1.96.D1.8F.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D1.96.D1.81.D1.82.D1.8C_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2_.D1.82.D0.B0_.D0.B2.D1.87.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8F_.28.D1.81.D0.BA.D0.BE.D0.BF.D1.96.D1.8E.D0.B2.D0.B0.D1.82.D0.B8_.D0.B7_.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D1.83_.D0.B7_.D0.BF.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F.D0.BC.D0.B8_.D0.BD.D0.B0_.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BF.D0.BE.D0.B2.D1.96.D0.B4.D0.BD.D1.96_.D0.B4.D0.BE.D0.BA.D1.83.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D1.82.D0.B8.29 Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:53:21Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Таким чином, враховуючи сучасні інтерпретації постмодерної культури, завважимо, що найосновншшми рисами постмодернізму можна вважати:<br /> - культ незалежної особистості;<br /> - потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;<br /> - прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;<br /> - використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на<br /> ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності<br /> способу життя;<br /> - зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий<br /> класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та<br /> ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний,<br /> діловий тощо);<br /> - суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;<br /> - сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;<br /> - запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-<br /> композиційному, а й на образному, мовному рівнях; <br /> - як правило, у постмодерністському творі присутній образ оповідача;<br /> - іронічність та пародійність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, явище постмодернізму може бути окреслене як світоглядно-мистецький напрям, що в другій половині XX століття приходить на зміну модернізму. Цей напрям – продукт постіндустріальної епохи, періоду переконструювання світоглядно-філософських, економічних та політичних систем, канонів, догм, вікових традицій.<br /> З'ясовано, що іронічність та пародійність є найхарактернішими ознаками цього явища. Митець постійно перебуває у пошуку витоків непомітного для суспільства абсурду. Ця межа вимагає від нього особливих принципів естетичного аналізу, в пригоді стає не логіка, а чудернацький колаж. Особливістю постмодернізму є інтелектуальне задоволення від &quot;розсипаності&quot;, &quot;розколеності&quot; і &quot;розірваності&quot; значень культури, в яку можна &quot;бавитись&quot;.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:52:45Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Таким чином, враховуючи сучасні інтерпретації постмодерної культури, завважимо, що найосновншшми рисами постмодернізму можна вважати:<br /> - культ незалежної особистості;<br /> - потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;<br /> - прагнення поєднати, взаємодоповнити істини (часом полярно протилежні) багатьох людей, націй, культур, релігій, філософій;<br /> - використання підкреслено ігрового стилю, щоб акцентувати на<br /> ненормальності, несправжності, протиприродності панівного в реальності<br /> способу життя;<br /> - зумисне химерне переплетення різних стилів оповіді (високий<br /> класицистичний і сентиментальний чи грубо натуралістичний і казковий та<br /> ін.; у стиль художній нерідко вплітаються стилі науковий, публіцистичний,<br /> діловий тощо);<br /> - суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;<br /> - сюжети творів — це легко замасковані алюзії (натяки) на відомі сюжети літератури попередніх епох;<br /> - запозичення, перегуки спостерігаються не лише на сюжетно-<br /> композиційному, а й на образному, мовному рівнях; <br /> - як правило, у постмодерністському творі присутній образ оповідача;<br /> - іронічність та пародійність.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:52:00Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомлення старшокласників із сучасними надбаннями у галузі українського літературознавства<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:51:01Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вважаємо за доцільне виокремити основні риси модернізму та з'ясувати місце українського постмодернізму у світовому контексті.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:48:35Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Виокремлення постмодернізму з контексту світового мистецтвознавства<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:46:21Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Основні риси постмодерної культури&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:45:44Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Сай Катерина Вікторівна та учні 11-х класів<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:45:00Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:42:46Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2017/02/blog-post.html Блог проекту]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F:_%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96%D0%B7%D0%BC_%D1%8F%D0%BA_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D0%BE%D0%BA_%D0%B4%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%86%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F 2017-02-09T10:37:00Z

<p>1077735: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> ----<br /> Сторінка проекту [[Назва проекту]]<br /> <br /> [http://kspu.kr.ua/ Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:36:20Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> [[Вікі-стаття учня: Постмодернізм як мистецький напрямок двадцятого століття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:32:49Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;.<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> <br /> Наступний етап передбачає ознайомлення учнів зі вступною [https://docs.google.com/presentation/d/1ROMKBLrNB84PrpstIzEbzAGVUGJhHZ3ACgk_PYHGJms/edit?usp=sharing презентацією вчителя].<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/116mEbx92Rhwm2Iow3OXuTkwHXu80ultzzNpCRKPRjVU/edit?usp=sharing учнівська презентація: Юрій Андрухович]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%9C1.jpg 2017-02-09T10:23:39Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div></div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%9C.jpg 2017-02-09T10:22:09Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div></div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:20:48Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> За тиждень до початку проекту вчитель готує ознайомлювальний буклет на тему: &quot;Постмодернізм&quot;<br /> <br /> [[Файл:ПМ.jpg|550px]] [[Файл:ПМ1.jpg|550px]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:17:50Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> Крім перевірки засвоєння учнями нових знань, обов'язкове проведення [https://docs.google.com/document/d/1JgmcA9HUmZ-j4_6cCrCBBdRzsWqkpjkiQdiyj1GyLDg/edit?usp=sharing оцінювання самоспрямування учнів у навчанні].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:11:18Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити презентацію. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T10:10:06Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaRGTkSQq5FMApR2NvTVPelzbCoEJPvIdnXDfS1TUZ3g7N1g/viewform попереднє оцінювання навчальних потреб учнів]. Далі проводиться опитування за картками-питальниками з відкритими відповідями. На основі його заповнюється [https://docs.google.com/document/d/14LJ_qazOClSkySAf5U_L0dNx2TW334RaPQmD1pZrmns/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]. Відбувається оцінювання й обговорення. Упродовж роботи над проектом надаються консультації, проводяться спостереження, таблиця ЗХД поступово заповнюється. Наприкінці роботи над проектом учні мають представити [презентацію]. (оцінюється за критеріями).<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;].<br /> <br /> Вчитель-координатор перевіряє якість виконання учнівської презентації, послуговуючись [https://docs.google.com/document/d/1z8aTGzEpDYr5lRNoM3rbZcDeHz4sKx3teX328C1Y61c/edit?usp=sharing критеріями оцінювання презентації учнів].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:27:28Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Поточне оцінювання знань відбувається шляхом проходження тесту[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeP4uMCrM02i3JvkIaTu852h5INo6q-Lf-rYO3EJ3RMjMvc_A/viewform &quot;Постмодерна література як новий шлях розвитку українського суспільства&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:21:40Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Історія людства позначена послідовною зміною культурних епох. Остання з них дістала назву доби постмодерну. У максимально широкому контексті під постмодернізмом розуміють «глобальній стан цивілізації останніх десятиліть, усю суму культурних настроїв і філософських тенденцій» <br /> (О. Вайнштейн), що пов’язані з відчуттям завершеності цілого етапу культур історичного розвитку, вичерпаності «сучасності»… Віяння, які породили постмодерн, віддзеркалили зміни в житті людства, розчарованого результатом реалізації світових ідей, що панували у ХХ ст., і проектів «законодавчого розуму», який підійшов до межі самознищення й шукав шляхи співіснування таких відмінних одне від одного, занурених у власні інтереси рас, народів, націй, державно-політичних і релігійних систем, не кажучи вже про окремих людей. Аби вижити, суспільство сьогодні «змушене виробити й засвоїти менталітет, який є адекватним інструментальній могутності й передбачає надзвичайно високу міру терплячості, готовності до самокритики й компромісів»(А. Назаретян). Весь багатовіковий досвід зазнав переосмислення, послугував базою для виявлення цінностей, що з’єднають людство й не будуть прив’язані до будь-якої однієї ідеології, релігії, філософії. Ось які глобальні проблеми нового в другій половині ХХ ст. мистецького явища ми будемо з’ясовувати на наших заняттях.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:19:50Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-й клас – 16-17 років;<br /> 4-й курс – 20-21 рік.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:18:58Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> <br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:16:52Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет: українська література<br /> Міжпредметні зв'язки: теорія літератури, історія літератури, зарубіжна література, історія України, культурологія, мистецтвознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:16:04Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:15:24Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Постмодернізм як явище культури українського постіндустріального суспільства»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:14:49Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JExQ2uc2Luit7IoOht0pfPFwLxig7VgbrrCNCmcMP6E/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10JhoFdc2FW8D_yAQX0gTS6yqc1cP9uwwNTM2x9ffKRk/edit?usp=sharing Карта проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gNb7_G8vs20htlA1WoRdxnC52oI4ireTpxNMfX85bgs/edit?usp=sharing Література до теми &quot;Постмодернізм&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-09T09:01:07Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1YAMhe-z3jrKRZwvXtByPrN2qhFE748EBdAVwKfFWtTc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-07T13:00:06Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczY-kOMsmfWIVT5oD1rTDHNot-2zTbbW8hqPxWK5SpjjuRJA/viewform Опитування]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-07T12:32:21Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing Електронний журнал оцінок]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-07T12:31:36Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> https://docs.google.com/spreadsheets/d/10Yh32Uve4HiwCbTdfK-MMoYA2e9e0Suq5tw8h7t5LdU/edit?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_2017 2017-02-06T14:35:15Z

<p>1077735: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 6 по 10 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Кропивницький, [http://www.kspu.kr.ua Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка]<br /> <br /> ==Тренери==</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2017-02-06T14:33:11Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> ==Мої інтереси==<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [[КІТОН]]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту до тренінгу за програмою &quot;Навчання для майбутнього&quot; Сай Катерини 2017]]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[ Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Сай Катерина]]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/viewform#start=openform опитування]<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=zlsPAxcAAAAJ&amp;hl=uk&amp;oi=ao В.В.Копотій Індекси бібліографічних посилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive магістерська]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22,_%D0%A1%D0%B0%D0%B9_%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2016-05-11T10:45:08Z

<p>1077735: Створена сторінка: '' == Поняття інформації. Види та властивості інформації. == Інформація - це сукупність від...</p> <hr /> <div>''<br /> == Поняття інформації. Види та властивості інформації. ==<br /> Інформація - це сукупність відомостей (даних), які сприймають із навколишнього середовища (вхідна інформація), видають у навколишнє середовище (вихідна інформація) або зберігають всередині певної системи.<br /> <br /> Інформація існує у вигляді документів, креслень, рисунків, текстів, звукових чи світлових сигналів, електричних та нервових імпульсів тощо. Саме слово &quot;інформатика&quot; походить від латинського information, що означає виклад, роз'яснення факту, події.<br /> <br /> Отже, інформація – це продукт взаємодії даних та методів, який розглядається в контексті цієї взаємодії.<br /> <br /> === Найбільш важливими властивостями інформації є: ===<br /> ''<br /> об'єктивність та суб'єктивність;<br /> повнота;<br /> достовірність;<br /> адекватність;<br /> доступність;<br /> актуальність;<br /> точність;<br /> цінність.''<br /> <br /> <br /> Комп’ютер оброблює інформaцію лише в чисельному вигляді. Вся відео, символьна, звукова, графічна інформація перетворюється у числа. Інформація подається в двійковій системі числення інформації.<br /> <br /> Дані є складовою частиною інформації, що являють собою зареєстровані сигнали. Під час інформаційного процесу дані перетворюються з одного виду в інший за допомогою певних методів. Обробка даних містить в собі множину різних даних - накопичення інформації з метою забезпечення достатньої повноти для прийняття рішення;<br /> ''формалізація даних - приведення даних, що надходять із різних джерел до однакової форми;<br /> фільтрація даних - усунення зайвих даних, які не потрібні для прийняття рішень;<br /> сортування даних - впорядкування даних за заданою ознакою з метою зручності використання;<br /> архівація даних - збереження даних у зручній та доступній формі;<br /> захист даних - комплекс дій, що скеровані на запобігання втрат, відтворення та модифікації даних;<br /> транспортування даних - прийом та передача даних між віддаленими користувачами інформаційного процесу. Джерело даних прийнято називати сервером, а споживача - клієнтом.''''Курсивний текст''<br /> Основні види інформації розрізняють за формами її представлення, кодування та збереження. Це: ===<br /> <br /> ''графічна;<br /> звукова;<br /> текстова;<br /> числова;<br /> відеоінформація.''<br /> <br /> <br /> === Інформаційна система ===<br /> - взаємозв'язана сукупність засобів, методів і персоналу, використовувана для зберігання, оброблення та видачі інформації з метою вирішення конкретного завдання.<br /> <br /> Сучасне розуміння інформаційної системи передбачає використання комп'ютера як основного технічного засобу обробки інформації. Комп'ютери, оснащені спеціалізованими програмними засобами, є технічної базою та інструментом інформаційної системи.<br /> <br /> У роботі інформаційної системи можна виділити такі етапи:<br /> <br /> <br /> === Зародження даних ===<br /> - формування первинних повідомлень, що фіксують результати певних операцій, властивості об'єктів і суб'єктів управління, параметри процесів, зміст нормативних та юридичних актів тощо.<br /> Накопичення і систематизація даних - організація такого їх розміщення, яке б забезпечувало б швидкий пошук і відбір потрібних відомостей, методичне оновлення даних, захист їх від спотворень, втрати, деформування цілісності та ін.<br /> Обробка даних - процеси, внаслідок яких на підставі раніше накопичених даних формуються нові види даних: узагальнюючі, аналітичні, рекомендаційні, прогнозні. Похідні дані також можуть зазнавати подальшого оброблення, даючи відомості глибшої узагальненості і т.д.<br /> <br /> === Відображення даних ===<br /> - подання їх у формі, придатній для сприйняття людиною. Передусім - це виведення на друк, тобто виготовлення документів на так званих твердих (паперових) носіях. Широко використовують побудову графічних ілюстративних матеріалів (графіків, діаграм) і формування звукових сигналів.''[[Файл:Example.jpg|міні]]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2016-05-11T10:43:52Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> ==Мої інтереси==<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [[КІТОН]]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[ Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Сай Катерина]]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/viewform#start=openform опитування]<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=zlsPAxcAAAAJ&amp;hl=uk&amp;oi=ao В.В.Копотій Індекси бібліографічних посилань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive магістерська]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2016-05-11T10:05:29Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> ==Мої інтереси==<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [[КІТОН]]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[ Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Сай Катерина]]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/viewform#start=openform опитування]<br /> <br /> [https://scholar.google.com.ua/citations?user=zlsPAxcAAAAJ&amp;hl=uk&amp;oi=ao В.В.Копотій Індекси бібліографічних посилань]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2016-04-13T10:53:46Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> ==Мої інтереси==<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [[КІТОН]]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[ Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Сай Катерина]]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/viewform#start=openform опитування]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2016-04-13T10:52:13Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> ==Мої інтереси==<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> [[КІТОН]]<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [[ Стаття до проекту &quot;Інформаційне суспільство&quot;, Сай Катерина]]<br /> <br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/viewform опитування]</div>

1077735 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:1077735 2016-04-13T10:24:33Z

<p>1077735: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''''&lt;font color='red' size=6&gt;Сай Катерина Вікторівна&lt;/font&gt;'''''<br /> <br /> Лаборант кафедри української мови<br /> <br /> Ономастика, фонетика, морфологія.<br /> <br /> == Навчальні курси та проекти, в яких беру участь ==<br /> В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь.<br /> <br /> == Мої роботи ==<br /> [https://calendar.google.com/calendar/embed?src=katherinesay13%40ukr.net&amp;ctz=Europe/Kiev календар]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1J2o2mP5gjdoRRChbSnLtYIQKrCxv5PvQkMunbUT1wFQ/edit?usp=sharing заявка]<br /> <br /> [http://litlaborant.blogspot.com/2016/03/xx.html блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1YEDFVcpE5vU7C2D8AYRAxibMy8RGrXjacLFXiJ0yTSE/edit?usp=sharing презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Zx73SXilbGKtwpDugO98O6-Jq109T6Bbh9umN9aGvAc/edit?usp=drive_web опитування]</div>

1077735