https://wiki.cusu.edu.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2026-04-10T19:14:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.23.2 https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:45h.jpg 2010-04-18T20:08:23Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:12w.jpg 2010-04-18T20:07:59Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:13q.jpg 2010-04-18T20:07:31Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T20:07:17Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:56g.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:13q.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:12w.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:45h.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:56g.jpg 2010-04-18T20:00:43Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T20:00:21Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:56g.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T19:54:16Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:67k.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T19:53:51Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T19:53:11Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:67k.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F 2010-04-18T19:52:50Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:67л.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2010-04-18T19:48:46Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>== '''Махаліна Альона''' ==<br /> <br /> <br /> студентка 34 групи фіз.-мат факультету.<br /> <br /> <br /> == '''Мої роботи''' ==<br /> <br /> <br /> [[Конспект уроку №1 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №2 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №3 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №4 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №5 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №6 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №7 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №8 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №8 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №9 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №10 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[План проекту Альони]]<br /> <br /> [[Комп'ютерні мережі-Махаліної Альони]]<br /> <br /> [[Ділова гра-Махаліної Альони]]<br /> <br /> [[Оцінювання]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%94%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T09:38:40Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Тема:''' Всі професії потрібні.<br /> <br /> '''Мета:''' За допомогою веб.2.0 зорієнтувати учнів у виборі своєї майбутньої професії, спробувати себе у певній ролі.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' Ділова гра.<br /> <br /> '''Хід уроку'''<br /> <br /> ''I.Організаційний момент''<br /> <br /> Діти об’єднуються у три групи:<br /> <br /> 1)перша група «Центр зайнятості».<br /> <br /> 2)друга група «Шукачі роботи».<br /> <br /> 3)третя група «Роботодавці».<br /> <br /> ''II.Основна частина''<br /> <br /> Кожна група створює за допомогою веб.2.0 свій блог. Перша група «Центр зайнятості» створює перелік вакансій(професій та місця роботи) у цьому блогі друга група «Шукачі роботи» можуть проконсультуватися з консультантами «Центр зайнятості». У блозі другої групи «Шукачі роботи» розміщують анкети з своїми даними. У блозі третьої групи «Роботодавці» (можуть бути ролі приватних підприємців, осіб, що наймають людей на сезонну роботу) надають перелік необхідних працівників та умови їх роботи. Кожна група консультується одна з одною надають вакансії на певну роботу. Ця гра розрахована на декілька уроків, вона надає можливість учням спробувати себе у певній життєвій ролі. Побачивши перелік наданих професій учні можуть зорієнтуватися у виборі своєї майбутньої професії<br /> Мета та завдання проведення ділової гри спрямоване на допомогу учням у вирішенні проблеми з вибором своєї майбутньої професії. Учасники гри. У грі беруть участь учні. Особливості організації. У результаті гри налагоджується співпраця між учнями, як потенційними робітниками, установою, яка може надати вакансії на професії та особам, які можуть надати певний вид роботи. Активна творча робота забезпечується конкретною участю кожного члена гри, група «Центр зайнятості» надає інформацію про сучасну ситуацію на ринку праці, її потенціал, проблеми та запити населення; група «Роботодавці» висвітлюють специфіку надання роботи; група «Роботодавці» аналізують надані професії та умови праці тощо. <br /> <br /> ''III.Результати проведення гри'' <br /> <br /> Ділова гра сприяє:<br /> <br /> накопиченню досвіду у виборі своєї майбутньої професії; <br /> <br /> спробувати себе у певній ролі; <br /> <br /> [[Центр зайнятості]]<br /> <br /> [[Шукачі роботи]]<br /> <br /> [[Роботодавці]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%94%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T09:35:56Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Тема:''' Всі професії потрібні.<br /> <br /> '''Мета:''' За допомогою веб.2.0 зорієнтувати учнів у виборі своєї майбутньої професії, спробувати себе у певній ролі.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' Ділова гра.<br /> <br /> '''Хід уроку'''<br /> <br /> Діти об’єднуються у три групи:<br /> <br /> 1)перша група «Центр зайнятості».<br /> <br /> 2)друга група «Шукачі роботи».<br /> <br /> 3)третя група «Роботодавці».<br /> <br /> Кожна група створює за допомогою веб.2.0 свій блог. Перша група «Центр зайнятості» створює перелік вакансій(професій та місця роботи) у цьому блогі друга група «Шукачі роботи» можуть проконсультуватися з консультантами «Центр зайнятості». У блозі другої групи «Шукачі роботи» розміщують анкети з своїми даними. У блозі третьої групи «Роботодавці» (можуть бути ролі приватних підприємців, осіб, що наймають людей на сезонну роботу) надають перелік необхідних працівників та умови їх роботи. Кожна група консультується одна з одною надають вакансії на певну роботу. Ця гра розрахована на декілька уроків, вона надає можливість учням спробувати себе у певній життєвій ролі. Побачивши перелік наданих професій учні можуть зорієнтуватися у виборі своєї майбутньої професії<br /> Мета та завдання проведення ділової гри спрямоване на допомогу учням у вирішенні проблеми з вибором своєї майбутньої професії. Учасники гри. У грі беруть участь учні. Особливості організації. У результаті гри налагоджується співпраця між учнями, як потенційними робітниками, установою, яка може надати вакансії на професії та особам, які можуть надати певний вид роботи. Активна творча робота забезпечується конкретною участю кожного члена гри, група «Центр зайнятості» надає інформацію про сучасну ситуацію на ринку праці, її потенціал, проблеми та запити населення; група «Роботодавці» висвітлюють специфіку надання роботи; група «Роботодавці» аналізують надані професії та умови праці тощо. Результати проведення гри. <br /> <br /> Ділова гра сприяє:<br /> <br /> накопиченню досвіду у виборі своєї майбутньої професії; <br /> <br /> спробувати себе у певній ролі; <br /> <br /> [[Центр зайнятості]]<br /> <br /> [[Шукачі роботи]]<br /> <br /> [[Роботодавці]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%94%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T09:35:16Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Тема:''' Всі професії потрібні.<br /> <br /> '''Мета:''' За допомогою веб.2.0 зорієнтувати учнів у виборі своєї майбутньої професії, спробувати себе у певній ролі.<br /> <br /> '''Тип уроку:''' Ділова гра.<br /> <br /> Діти об’єднуються у три групи:<br /> <br /> 1)перша група «Центр зайнятості».<br /> <br /> 2)друга група «Шукачі роботи».<br /> <br /> 3)третя група «Роботодавці».<br /> <br /> Кожна група створює за допомогою веб.2.0 свій блог. Перша група «Центр зайнятості» створює перелік вакансій(професій та місця роботи) у цьому блогі друга група «Шукачі роботи» можуть проконсультуватися з консультантами «Центр зайнятості». У блозі другої групи «Шукачі роботи» розміщують анкети з своїми даними. У блозі третьої групи «Роботодавці» (можуть бути ролі приватних підприємців, осіб, що наймають людей на сезонну роботу) надають перелік необхідних працівників та умови їх роботи. Кожна група консультується одна з одною надають вакансії на певну роботу. Ця гра розрахована на декілька уроків, вона надає можливість учням спробувати себе у певній життєвій ролі. Побачивши перелік наданих професій учні можуть зорієнтуватися у виборі своєї майбутньої професії<br /> Мета та завдання проведення ділової гри спрямоване на допомогу учням у вирішенні проблеми з вибором своєї майбутньої професії. Учасники гри. У грі беруть участь учні. Особливості організації. У результаті гри налагоджується співпраця між учнями, як потенційними робітниками, установою, яка може надати вакансії на професії та особам, які можуть надати певний вид роботи. Активна творча робота забезпечується конкретною участю кожного члена гри, група «Центр зайнятості» надає інформацію про сучасну ситуацію на ринку праці, її потенціал, проблеми та запити населення; група «Роботодавці» висвітлюють специфіку надання роботи; група «Роботодавці» аналізують надані професії та умови праці тощо. Результати проведення гри. <br /> <br /> Ділова гра сприяє:<br /> <br /> накопиченню досвіду у виборі своєї майбутньої професії; <br /> <br /> спробувати себе у певній ролі; <br /> <br /> [[Центр зайнятості]]<br /> <br /> [[Шукачі роботи]]<br /> <br /> [[Роботодавці]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 2010-01-06T09:28:17Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Анкета'''<br /> <br /> 1.Прізвище,Ім'я,Побатькові. _____________________________<br /> <br /> 2.Дата і місце народження. ______________________________<br /> <br /> 3.Документ про освіту. ______________________________<br /> <br /> 4.Чи була попередня робота. ______________________________<br /> <br /> 5.Місце попередньої роботи. ______________________________<br /> <br /> 6.Стаж роботи. ______________________________<br /> <br /> 7.Сімейний стан. ______________________________<br /> <br /> 8.Паспортні дані. _______________________________<br /> <br /> 9.Водійські права. _______________________________<br /> <br /> 10.Чи є власне авто. _______________________________<br /> <br /> 11.Чи проходив військову службу._________________________<br /> <br /> 12.Місце проживання. _______________________________<br /> <br /> 13.Контактний телефон. ________________________________</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 2010-01-06T09:27:10Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Анкета'''<br /> <br /> 1.Прізвище,Ім'я,Побатькові. _____________________________<br /> <br /> 2.Дата і місце народження. ______________________________<br /> <br /> 3.Документ про освіту. ______________________________<br /> <br /> 4.Чи була попередня робота. ______________________________<br /> <br /> 5.Місце попередньої роботи. ______________________________<br /> <br /> 6.Стаж роботи. ______________________________<br /> <br /> 7.Сімейний стан. ______________________________<br /> <br /> 8.Паспортні дані. _______________________________<br /> <br /> 9.Водійські права. _______________________________<br /> <br /> 10.Чи є власне авто. _______________________________<br /> <br /> 11.Чи проходив військову службу._________________________<br /> <br /> 12.Місце проживання. _______________________________<br /> <br /> 13.Контактний телефон.</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96 2010-01-06T09:17:05Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Потрібні працівники на роботу''' <br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> Необхідний працівники професії токар. При собі мати документ про освіту. Закрите акціонарне товариство&quot;Хімтехмаш&quot;.<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> Необхідний працівники за спеціальністю повар.Державне підприємство &quot;Кондитерські вироби.Квітень&quot; <br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]<br /> <br /> Необхідні працівники, які мають диплом про закінчення вищого навчального закладу педагогічну освіту. Приватний коледж &quot;Промінь&quot;</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96 2010-01-06T09:12:52Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Потрібні працівники на роботу''' <br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> Необхідний працівники професії токар. При собі мати документ про освіту.<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96 2010-01-06T09:10:52Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Потрібні працівники на роботу''' <br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 2010-01-06T09:09:56Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Анкета'''<br /> <br /> 1.Прізвище,Ім'я,Побатькові.<br /> <br /> 2.Дата і місце народження.<br /> <br /> 3.Документ про освіту.<br /> <br /> 4.Чи була попередня робота.<br /> <br /> 5.Місце попередньої роботи.<br /> <br /> 6.Стаж роботи.<br /> <br /> 7.Сімейний стан.<br /> <br /> 8.Паспортні дані.<br /> <br /> 9.Водійські права.<br /> <br /> 10.Чи є власне авто.<br /> <br /> 11.Чи проходив військову службу.<br /> <br /> 12.Місце проживання.<br /> <br /> 13.Контактний телефон.</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A8%D1%83%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8 2010-01-06T09:09:31Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: '''Анкета''' 1.Прізвище,Ім'я,Побатькові. 2.Дата і місце народження. 3.Документ про освіту. 4.Чи …</p> <hr /> <div>'''Анкета'''<br /> 1.Прізвище,Ім'я,Побатькові.<br /> 2.Дата і місце народження.<br /> 3.Документ про освіту.<br /> 4.Чи була попередня робота.<br /> 5.Місце попередньої роботи.<br /> 6.Стаж роботи.<br /> 7.Сімейний стан.<br /> 8.Паспортні дані.<br /> 9.Водійські права.<br /> 10.Чи є власне авто.<br /> 11.Чи проходив військову службу<br /> 12.Місце проживання.<br /> 13.Контактний телефон.</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:58:33Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> '''Вакансії'''<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> Маляр-плиточник-штукатур. Приватне підприємство &quot;Еліт&quot;.<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]] <br /> <br /> Токар. Державне підприємство &quot;Маштехкомплекс&quot;. <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]<br /> <br /> Бухгалтер. Маказин &quot;Маркет&quot;</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:58:12Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> ''' Вакансії'''''Курсивное начертание''<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> Маляр-плиточник-штукатур. Приватне підприємство &quot;Еліт&quot;.<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]] <br /> <br /> Токар. Державне підприємство &quot;Маштехкомплекс&quot;. <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]<br /> <br /> Бухгалтер. Маказин &quot;Маркет&quot;</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:57:49Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> Вакансії<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> Маляр-плиточник-штукатур. Приватне підприємство &quot;Еліт&quot;.<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]] <br /> <br /> Токар. Державне підприємство &quot;Маштехкомплекс&quot;. <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]<br /> <br /> Бухгалтер. Маказин &quot;Маркет&quot;</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:56:10Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> Вакансії<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> Маляр-плиточник-штукатур. Приватне підприємство &quot;Еліт&quot;.<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96 2010-01-06T08:54:47Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D1%86%D1%96 2010-01-06T08:54:03Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: Файл:aly890.jpg</p> <hr /> <div>[[Файл:aly890.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:53:40Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> Вакансії<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:53:04Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div> Вакансії<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]] <br /> <br /> Вчитель математики. Загальноосвітня школа №21<br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:52:02Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div><br /> Вакансії<br /> <br /> [[Файл:aly234.jpg]]<br /> Повар-кондитер. Підприємство&quot; Світ ласощів&quot;<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly720.jpg 2010-01-06T08:50:11Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly263.jpg 2010-01-06T08:49:51Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly876.jpg 2010-01-06T08:49:33Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly567.jpg 2010-01-06T08:49:19Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly401.jpg 2010-01-06T08:49:02Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly890.jpg 2010-01-06T08:48:45Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly789.jpg 2010-01-06T08:48:30Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly234.jpg 2010-01-06T08:48:13Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B7%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 2010-01-06T08:47:57Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: Файл:aly234.jpg Файл:aly789.jpg Файл:aly890.jpg Файл:aly401.jpg Файл:aly567.jpg Файл:aly876.jpg [[Файл:al…</p> <hr /> <div>[[Файл:aly234.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly789.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly890.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly401.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly567.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly876.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly263.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly720.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly8901.jpg 2010-01-06T08:38:19Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly345.jpg 2010-01-06T08:38:02Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Aly999.jpg 2010-01-06T08:37:38Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div></div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T08:37:11Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>[[Файл:aly999.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly345.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:aly8901.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T08:36:09Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: Файл:999.jpg Файл:345.jpg Файл:.8901.jpg</p> <hr /> <div>[[Файл:999.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:345.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:.8901.jpg]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%94%D1%96%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-06T08:14:00Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: Центр зайнятості Шукачі роботи Роботодавці</p> <hr /> <div>[[Центр зайнятості]]<br /> <br /> [[Шукачі роботи]]<br /> <br /> [[Роботодавці]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 2010-01-06T08:12:54Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>== '''Махаліна Альона''' ==<br /> <br /> <br /> студентка 34 групи фіз.-мат факультету.<br /> <br /> <br /> == '''Мої роботи''' ==<br /> <br /> <br /> [[Конспект уроку №1 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №2 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №3 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №4 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №5 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №6 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №7 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №8 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №8 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №9 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[Конспект уроку №10 Махаліної Альони.]]<br /> <br /> [[План проекту Альони]]<br /> <br /> [[Комп'ютерні мережі-Махаліної Альони]]<br /> <br /> [[Ділова гра-Махаліної Альони]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B5_%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%B4%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B0%D0%B9%22 2010-01-05T11:45:42Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: {|border=3 |''' ім'я ''' | | | | |- | - |'''Коментарі'''. |Файл:66.png | Файл:65.png | Файл:12.jpeg |- |Чи сподо…</p> <hr /> <div>{|border=3<br /> |''' ім'я '''<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> <br /> |-<br /> | - <br /> |'''Коментарі'''.<br /> |[[Файл:66.png]] <br /> | [[Файл:65.png]] <br /> | [[Файл:12.jpeg]]<br /> <br /> <br /> |-<br /> |Чи сподобався мены цей проект?<br /> |...<br /> | - <br /> | - <br /> | - <br /> <br /> <br /> |-<br /> |Чи був він для мене інформативним?<br /> |...<br /> | - <br /> | - <br /> | - <br /> <br /> |-<br /> |Чи зручними та зрозумілими для мене були рекомендації?<br /> |...<br /> | - <br /> | - <br /> | - <br /> <br /> |-<br /> |Чи сподобалось мені працювати в групі?<br /> |...<br /> | - <br /> | - <br /> | - <br /> <br /> <br /> |-<br /> |Чи є мій вклад в кінцевий результат продукту?<br /> |...<br /> | - <br /> | - <br /> | - <br /> <br /> |-<br /> |Чи здобув я дослідницькі навички?<br /> |...<br /> | -<br /> | -<br /> | -<br /> <br /> <br /> |-<br /> |Які саме навички я здобув під час роботи над проектом?<br /> |...<br /> <br /> <br /> <br /> |-<br /> |Які навички я удосконалив?<br /> |... <br /> <br /> |-<br /> |Яких комп'ютерних навичок мені не вистачало<br /> |... <br /> <br /> |-<br /> |Щоб я змінив(ла) в своїй поведінці під час роботи над проектом?<br /> |...<br /> |}</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A7%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%BD%D0%B5_%D0%B3%D0%B0%D0%B9_%D0%B4%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%94%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%88%D0%B0%D0%B9%22 2010-01-05T11:44:45Z

<p>Махалина Алена: Створена сторінка: ''''Оцінювання Power Point презентації, Основні критерії та принципи оцінки.''''' {|border=3 |'''Рівні…</p> <hr /> <div>''''Оцінювання Power Point презентації, <br /> Основні критерії та принципи оцінки.'''''<br /> <br /> <br /> <br /> {|border=3<br /> |'''Рівні/бали: '''<br /> |'''Мультимедіа. '''<br /> <br /> ''Інтеграція таких об’єктів як текст, графіка, відео, анімація та звук для підтримки інформації та основного змісту.''<br /> |'''Співпраця.''' <br /> <br /> ''Спільна робота для досягнення навчальних та інтелектуальних завдань, які не можуть бути одержані поодинці.''<br /> |'''Зміст.''' <br /> <br /> ''Мають бути представлені основні теми, ідеї, концепції, знання.<br /> |-<br /> |5<br /> |Учні ефективно та творчо застосовують потужність саме тих мультимедіа ефектів, які прийнятні для даного виду роботи. Використані всі елементи. Можуть бути декілька технічних не дуже серйозних проблем.<br /> | Учні ефективно співпрацюють як команда, в якій розподілені обов’язки. Всі вміють зробити кожен елемент презентації. Результат їх роботи відображає вклад кожного і має бути набагато кращий, ніж вони б працювали поодинці.<br /> | Має задовольняти всім критеріям нижчого рівня і одному або двом таким: відображає глибокий пошук при дослідженні та застосування навичок мислення високого рівня; показує явне поглиблення та розуміння теми; притягує увагу аудиторії.<br /> <br /> <br /> |-<br /> |4<br /> |В презентації використані 3 і більше мультимедійних ефектів в збалансованому, привабливому та доступному вигляді. Елементи показують оригінальність роботи. За невеликим виключенням, більшість ефектів сприяють доброму розкриттю теми.<br /> |Учні працюють разом як команда на всіх етапах проекту. Успіх досягається завдяки різним вмінням/талантам окремих членів. Кожен відповідає за окрему ділянку роботи.<br /> | Проект має чіткі цілі, відповідні темі. Включена інформація добута із різноманітних джерел. Проект корисний не тільки для учнів, які його створили.<br /> <br /> <br /> |-<br /> |3<br /> |В презентації використано 2 чи більше медіаефектів. Є деякі технічні проблеми, з деякими ускладненнями але перегляд все ж можливий. <br /> | Учні працювали разом, розподіливши ролі/завдання між собою. Більшість учасників відповідально справилися зі своїми завданнями. Непорозуміння вирішувались продуктивно.<br /> | Проект представляє інформацію структуровано, зрозуміло для аудиторії. Зроблений акцент на важливих питаннях.<br /> <br /> |-<br /> |2<br /> |В презентації використано 2 чи більше медіаефектів, але технічні проблеми не дозволяють ефективно її демонструвати, чути чи розуміти зміст. <br /> | Презентація є результатом спільної роботи, але її робили тільки декілька членів групи. Наявне неефективне спілкування, невирішений конфлікт, що не дозволив завершити важливі моменти спільної роботи. <br /> | Проект сфокусований на темі, але не висвітлює її. Наявна певна організаційна структура, але вона не явна з показу. Можуть бути фактичні помилки чи незрозумілості, але вони не значні.<br /> <br /> |-<br /> |1<br /> |Мультимедіа ефектів немає в презентації.<br /> | Презентація була зроблена одним учнем, хоча можливо інші і допомагали йому.<br /> | Проект здається випадковим, нашвидку зробленим, чи незакінченим. Наявні значні фактичні помилки, незрозумілості та нерозуміння теми.<br /> <br /> |-<br /> | - <br /> |'''Бали за мультимедіа:'''<br /> | '''Бали за співпрацю:'''<br /> | '''Бали за зміст:'''<br /> <br /> |}</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-05T11:43:52Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Автор навчального проекту:'''<br /> Махаліна Альона Анатоліївна студентка фізико-математичного факультету Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br /> <br /> '''Творча назва''' <br /> <br /> '''НЕ МАРНУЙ СВІЙ ЧАС, У ПОДОРОЖ ДО КИЄВА ВИРУШАЙ!'''<br /> <br /> <br /> '''Ключове питання''':<br /> <br /> 1.Як історія минулого впливає на майбутнє? <br /> <br /> '''Тематичне питання:'''<br /> <br /> 1.Чого навчають нас подорожі ?<br /> <br /> 2.Що ми можемо для себе взяти з подорожей?<br /> <br /> 3.Як спланувати маршрут своєї подорожі?<br /> <br /> '''Стислий опис:'''<br /> <br /> Проект з інформатики призначений для зацікавлення учнів проблемою історії минулого і майбутнього.<br /> Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно історичні місця Києва, пам’ятки архітектури, музеї, площі, парки. Оцінюють і систематизують дані на знайдених веб-ресурсах і створюють свій власний маршрут поїздки. Аналізують декілька маршрутів поїзки і вибирають цікавий і оптимальний маршрут.<br /> Кінцевий продукт <br /> Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення стінгазет. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.<br /> <br /> '''Навчальні предмети:'''<br /> <br /> Інформатика, історія, географія,економыка, екологыя.<br /> <br /> '''Навчальна тема проекту'''<br /> <br /> '''Інформатика:'''<br /> <br /> Усвідомлення можливостей використання комп’ютерних мереж і систем; можливостей комп’ютерного моделювання технічних засобів і процесів.<br /> Знання соціальних, правових та етичних аспектів інформатизації суспільства; можливостей використання програмного забезпечення комп'ютера в навчальному процесі.<br /> Уміння користуватися комп’ютерними мережами і працювати з комп'ютерними системами різного призначення; застосовувати комп’ютерні засоби у проектній діяльності; адекватно добирати програмний засіб як інструмент пізнавальної діяльності<br /> <br /> '''Мовний компонент (українська мова)'''<br /> <br /> вироблення умінь і навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо) і в різних сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня); <br /> формування комунікативної компетенції; <br /> формування читацької та мовленнєвої культури, творчих здібностей, культури полеміки, критичного мислення, самостійного аналізу та оцінювання прочитаного; <br /> ознайомлення з мовною системою та формування на цій основі базових лексичних, . граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних умінь і навичок.<br /> <br /> '''Класи:''' <br /> <br /> 10 - 11. <br /> <br /> '''Навчальні цілі та очікувані результати навчання'''<br /> <br /> 1-й етап:<br /> <br /> Зацікавити учнів проблемою.<br /> Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси».<br /> Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.<br /> <br /> 2-й етап:<br /> <br /> Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.<br /> <br /> 3-й етап:<br /> <br /> Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.Розвинути комунікативні навички.<br /> Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).<br /> <br /> 4-й етап:<br /> <br /> Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, оформлення стінгазети.<br /> Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.<br /> Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.<br /> Розвиток навичок публічного виступу.<br /> Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.<br /> Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> 1-й етап:<br /> <br /> Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. <br /> Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. Кожна група вивчає і досліджує обраний на свій роздум маршрут поїздки.<br /> <br /> 2-й етап:<br /> <br /> перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br /> <br /> 3-й етап:<br /> <br /> Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів, добір ілюстрації відповідно до змісту. Підготовка доповіді.<br /> <br /> 4-й етап:<br /> <br /> Створення мультимедійної презентації, оформлення стінгазети.Виступ з доповідями учнів.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> <br /> 2- 3 тижні<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів:''' <br /> <br /> 1.Оцінювання групової презентації учнями групи, іншими учнями та вчителем.<br /> <br /> 2.Оцінювання групової стінгазети учнями групи, іншими учнями та вчителем.<br /> <br /> 3.Оцінювання роботи учнів у групі.<br /> <br /> '''Матеріали та ресурси:''' <br /> <br /> Популярні газети, журнали, папір, кнопки, комп’ютери, проектор, принтер, програми для створення мультимедійних презентацій, засоби для зв’язку з Інтернетом.<br /> <br /> '''Вхідні знання та навички:'''<br /> <br /> 1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br /> <br /> 2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br /> <br /> 3.Базові знання з використання табличного процесору.<br /> <br /> 4.Вміють створювати презентації.<br /> <br /> 5.Вміють оформлювати стінгазету.<br /> <br /> Презентація вчителя <br /> <br /> Презентація учнів<br /> <br /> Календар виконання роботи<br /> [https://www.google.com/calendar/render?hl=uk&amp;tab=wc&amp;gsessionid=MmZ7LwxmFNio8l1i3t7nqw]<br /> <br /> Закладки [http://bobrdobr.ru/people/Alyon67/]<br /> <br /> Ресурси <br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2<br /> <br /> http://www.kievregion.net/fr/kiev.shtml<br /> <br /> http://www.shram.kiev.ua/kiev/<br /> <br /> Блог<br /> [http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3225501885106614442&amp;postID=8958116332470995769]<br /> <br /> [[Карта проекту Альони]]<br /> <br /> *[[Основні критерії та принципи оцінки презентації проекту &quot;Часу не гай до Києва вирушай&quot;]]<br /> <br /> *[[самооцінка роботи над проектом &quot;Часу не гай до Києва вирушай&quot;]]</div>

Махалина Алена https://wiki.cusu.edu.ua/index.php/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8 2010-01-05T11:40:04Z

<p>Махалина Алена: </p> <hr /> <div>'''Автор навчального проекту:'''<br /> Махаліна Альона Анатоліївна студентка фізико-математичного факультету Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка.<br /> <br /> '''Творча назва''' <br /> <br /> '''НЕ МАРНУЙ СВІЙ ЧАС, У ПОДОРОЖ ДО КИЄВА ВИРУШАЙ!'''<br /> <br /> <br /> '''Ключове питання''':<br /> <br /> 1.Як історія минулого впливає на майбутнє? <br /> <br /> '''Тематичне питання:'''<br /> <br /> 1.Чого навчають нас подорожі ?<br /> <br /> 2.Що ми можемо для себе взяти з подорожей?<br /> <br /> 3.Як спланувати маршрут своєї подорожі?<br /> <br /> '''Стислий опис:'''<br /> <br /> Проект з інформатики призначений для зацікавлення учнів проблемою історії минулого і майбутнього.<br /> Учні переглядають веб-ресурси з цієї тематики та шукають самостійно історичні місця Києва, пам’ятки архітектури, музеї, площі, парки. Оцінюють і систематизують дані на знайдених веб-ресурсах і створюють свій власний маршрут поїздки. Аналізують декілька маршрутів поїзки і вибирають цікавий і оптимальний маршрут.<br /> Кінцевий продукт <br /> Результати свого дослідження учні представляють у вигляді презентації з доповіддю, оформлення стінгазет. Захист проводиться на конференції (бажано запросити гостей). Кращі роботи нагороджуються.<br /> <br /> '''Навчальні предмети:'''<br /> <br /> Інформатика, історія, географія,економыка, екологыя.<br /> <br /> '''Навчальна тема проекту'''<br /> <br /> '''Інформатика:'''<br /> <br /> Усвідомлення можливостей використання комп’ютерних мереж і систем; можливостей комп’ютерного моделювання технічних засобів і процесів.<br /> Знання соціальних, правових та етичних аспектів інформатизації суспільства; можливостей використання програмного забезпечення комп'ютера в навчальному процесі.<br /> Уміння користуватися комп’ютерними мережами і працювати з комп'ютерними системами різного призначення; застосовувати комп’ютерні засоби у проектній діяльності; адекватно добирати програмний засіб як інструмент пізнавальної діяльності<br /> <br /> '''Мовний компонент (українська мова)'''<br /> <br /> вироблення умінь і навичок в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо) і в різних сферах спілкування (особистісна, публічна, освітня); <br /> формування комунікативної компетенції; <br /> формування читацької та мовленнєвої культури, творчих здібностей, культури полеміки, критичного мислення, самостійного аналізу та оцінювання прочитаного; <br /> ознайомлення з мовною системою та формування на цій основі базових лексичних, . граматичних, стилістичних, орфоепічних, правописних умінь і навичок.<br /> <br /> '''Класи:''' <br /> <br /> 10 - 11. <br /> <br /> '''Навчальні цілі та очікувані результати навчання'''<br /> <br /> 1-й етап:<br /> <br /> Зацікавити учнів проблемою.<br /> Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Інформація та інформаційні процеси».<br /> Виробити навички рольової поведінки та розподіляти між собою завдання.<br /> <br /> 2-й етап:<br /> <br /> Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами.Формування навичок оцінювання достовірності даних на веб-сайтах за визначеними критеріями.<br /> <br /> 3-й етап:<br /> <br /> Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.Розвинути комунікативні навички.<br /> Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо).<br /> <br /> 4-й етап:<br /> <br /> Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, оформлення стінгазети.<br /> Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту.<br /> Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку.<br /> Розвиток навичок публічного виступу.<br /> Створюючи публікації та веб-сайти учні набувають інформаційної культури вмінь посилатися на друковані та Інтернет-видання.<br /> Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> '''Діяльність учнів'''<br /> <br /> 1-й етап:<br /> <br /> Презентація вчителем проекту. Учні переглядають презентацію проекту та обговорюють поставлену проблему. <br /> Об’єднуються у групи по 3-4 особи за уподобанням та планування дослідження. Кожна група вивчає і досліджує обраний на свій роздум маршрут поїздки.<br /> <br /> 2-й етап:<br /> <br /> перегляд веб-ресурсів, що запропонував вчитель, та пошук інших ресурсів із заданої теми.<br /> <br /> 3-й етап:<br /> <br /> Підведення підсумків роботи та підготовка до презентації результатів, добір ілюстрації відповідно до змісту. Підготовка доповіді.<br /> <br /> 4-й етап:<br /> <br /> Створення мультимедійної презентації, оформлення стінгазети.Виступ з доповідями учнів.<br /> <br /> Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:<br /> <br /> 2- 3 тижні<br /> <br /> '''Оцінювання знань та вмінь учнів:''' <br /> <br /> 1.Оцінювання групової презентації учнями групи, іншими учнями та вчителем.<br /> <br /> 2.Оцінювання групової стінгазети учнями групи, іншими учнями та вчителем.<br /> <br /> 3.Оцінювання роботи учнів у групі.<br /> <br /> '''Матеріали та ресурси:''' <br /> <br /> Популярні газети, журнали, папір, кнопки, комп’ютери, проектор, принтер, програми для створення мультимедійних презентацій, засоби для зв’язку з Інтернетом.<br /> <br /> '''Вхідні знання та навички:'''<br /> <br /> 1.Знають як функціонує мережа Інтернет.<br /> <br /> 2.Вміють шукати за ключовими словами веб-ресурси.<br /> <br /> 3.Базові знання з використання табличного процесору.<br /> <br /> 4.Вміють створювати презентації.<br /> <br /> 5.Вміють оформлювати стінгазету.<br /> <br /> Презентація вчителя <br /> <br /> Презентація учнів<br /> <br /> Календар виконання роботи<br /> [https://www.google.com/calendar/render?hl=uk&amp;tab=wc&amp;gsessionid=MmZ7LwxmFNio8l1i3t7nqw]<br /> <br /> Закладки [http://bobrdobr.ru/people/Alyon67/]<br /> <br /> Ресурси <br /> <br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2<br /> <br /> http://www.kievregion.net/fr/kiev.shtml<br /> <br /> http://www.shram.kiev.ua/kiev/<br /> <br /> Блог<br /> [http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=3225501885106614442&amp;postID=8958116332470995769]<br /> <br /> [[Карта проекту Альони]]</div>

Махалина Алена